单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,成考语文复习,现代文阅读（二）,文学作品阅读,成考语文复习现代文阅读（二）,1,一、考点分析,（一）、选材,多为一些有文化内涵、有较高文学品位的散文，尤其要留意议论性散文二）、题型,大致可以归为三类：,1、理解文章即：（1）理解词语在文中的含义；（2）理解文中重要句子的含义一、考点分析（一）、选材多为一些有文化内涵、有较高文学品位的,2,2、分析文章即：（1）分析归纳文章的内容要点；（2）分析概括作者在文中的观点态度3、鉴赏评价即（1）评价鉴赏文章的思想内容；（2）作者在文中所运用的表达技巧二、知识准备,（一）、文体知识准备,散文具有以下特征：,2、分析文章即：（1）分析归纳文章的内容要点；（2）分析概,3,1、选材广泛自由2、形散神聚，笔法灵活3、具有美感性二）、表达技巧知识准备,1、了解常见修辞及其一般作用2、了解常见表现手法、行文技巧和结构等1、选材广泛自由2、形散神聚，笔法灵活3、具有美感性,4,（三）、答题知识准备,1、了解答题要求、答案构成特点,答题的总体要求是对，全，好即准确切题，全面完整，语句通顺。
答案构成：一是把原文中的话找出来就是答案，历年的考题都有这种情况；二是文本中所有相关信息找出来，做一点舍取，再加上必要的词语连缀，形成一个答案，也就是整合；三是文本中没有现成答案，要根据对文章的理解，进行分析评价，综合概括抽象而成答案三）、答题知识准备 1、了解答题要求、答案构成特点 答题的,5,2、答题原则,（1）、忠实于题干审清题干是做好阅读题的前提2）、忠实于原文现代文阅读题的答案往往在原文之中，不要凭空去想3）、忠实于语言规则用词准确，语言简洁，字数不超过规定数4）、根据赋分分条答题原则一般情况，分题答案至少应有两点，分题答案至少应有三点,2、答题原则（1）、忠实于题干审清题干是做好阅读题的前提6,三、答题步骤建议：,第一步、精读原文目的有二：,一搞清文章写的是什么二梳理文章的结构脉络三、答题步骤建议：第一步、精读原文目的有二：,7,在阅读过程中，勾画出文章的重要语句：,1、表示时间、空间、行踪的语句,2、段首、段尾有照应的语句,3、过度性语句,4、有指代词“此、即”等的语句,5、带“总之、由此看来”等总结性的语句,6、议论、抒情性语句,7、深奥不理解的语句,8、含有修辞格的语句。
注：在阅读过程中不可忽略标题和注释在阅读过程中，勾画出文章的重要语句：注：在阅读过程中不可忽略,8,第二步、带着问题去读第二遍首先明确题意要求，根据初读的理解划定题意涉及的相关语段其次认真详细研读这些语段，勾划出符合题旨的关键词语然后打草稿，连缀这些关键词，组成简洁、明确的句子，并推敲所组语句句意与题意、文意是否一致最后确定答案，抄到试卷相应位置上第二步、带着问题去读第二遍首先明确题意要求，根据,9,四、考点详解,（一）、考点一：理解文中重要的词语和句子1、理解文中重要的词语,理解重要词语的基本原则就是依据具体语境从操作的层面来说，有下列几点：,四、考点详解（一）、考点一：理解文中重要的词语和句子1、,10,（1）、依据词语所在句子的内容进行理解,例：“刽子手们这次,杰作,，我们不忍再描述了，其残酷的程度，我们无以名之，只好名之曰兽行，或超兽行指反动派镇压学生的兽行,解释”杰作“的含义：,（2）、依据前后句述说的内容,（1）、依据词语所在句子的内容进行理解例：“刽子手们这次杰作,11,例：当我还不曾和他相识时，时常听到有人,议论,他：“鲁迅多疑有些人还绘声绘色，说他如何世故，如何脾气大，爱骂人，如何睚眦必报，总之，鲁迅是不容易接近的，还是不去和他接近好。
中国有句成语，叫做“众口铄金，积毁销骨”，一次一次的造谣毁谤，也可以将真相埋没我于是相信了，不敢去接近他唐弢琐忆）,提问：在这段文字中，“议论”是什么意思呢？,造谣毁谤例：当我还不曾和他相识时，时常听到有人议论他：“鲁迅多疑12,2、理解文中重要的句子,（1）、从句子中的重要词语入手,例：我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌这句话的意思是：表明马克思一生光明磊落，把全部精力都献给了无产阶级的解放事业2、理解文中重要的句子（1）、从句子中的重要词语入手 例：,13,（2）、从分析句子在文中的位置入手,譬如在马克思墓前的讲话第七段首句说“因为马克思首先是一个革命家”这句话的含意是什么？,本句的意思是：马克思重视科学研究是为了用科学来推动革命实践2）、从分析句子在文中的位置入手 譬如在马克思墓前的讲话,14,（二）、考点二,1、归纳文章的内容要点A、找出相关的概括性语句,B、提取精要，独立归纳,2、分析概括作者在文中的观点态度所谓观点，就是作者对事物所持的看法；所谓态度，就是指作者在文中所表现的思想倾向和感情倾向，包括肯定与否定、爱与憎、褒与贬，以及某种程度的保留等二）、考点二 1、归纳文章的内容要点。
A、找出相关的概括,15,A、从概括性强的句子入手,例：教师的成功，是创造出值得自己崇拜的人先生之最大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，,学生先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人倘若创造出丑恶的活人，不但是所塑之像的失败，亦是合作塑像之失败提问：作者认为教育的最大成功是什么？,A、从概括性强的句子入手 例：教师的成功，是创造出值得自己崇,16,B、从作者的评述入手,有时候，作者把自己的观点态度隐含在具体的评述之中而不直接说出这就要求从分析具体的评述入手，提出精要，作出概括三）、考点三,1、评价鉴赏文章的思想内容文章的思想内容，归纳起来说，主要是指作者运用材料所表达观点、见解、主张、感受和思想倾向B、从作者的评述入手 有时候，作者把自己的观点态度隐含在具体,17,评述材料在文中的作用，是评价思想内容的一个重点A、评述作者提出某种观点的原因B、评述材料在文中表达什么思想感情如“文章描写乡村的风，在第四自然段又写到两棵树的成长，有什么用意？”,C、评述材料在文中是何种思想感情的依据如“文中画线句子所说的诗意是通过哪几幅画面表现出来的？”,D、评述材料本身的特点和作用。
如“本文开头两段的场景描写有哪些特点和作用？”,评述材料在文中的作用，是评价思想内容的一个重点A、评述作,18,2、评价鉴赏作者在文中所运用的表达技巧鉴赏表达技巧的目标主要有三项：,A、指认文中运用了哪些技巧；,B、分析某种技巧所表达的内容；,C、分析文中某种技巧所产生的表达作用2、评价鉴赏作者在文中所运用的表达技巧鉴赏表达技巧的目标主,19,。
