单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,环境科学专业：,现状,、,战略,与,规范,张远航,2010,年,9,月,18,日,环境科学类教学指导委员会,济南,主要内容,环境科学专业的,现状特征,环境科学专业的,机遇挑战,环境科学专业的,战略思考,环境科学专业的,专业规范,环境科学专业人才培养规范编制过程,2006,年，立项启动环境科学专业,/,生态学专业发展战略和专业规范研究,，成立多个专题工作组十次教指委工作研讨会：,苏州、杭州、桂林、北京、徐州,、,长春,、呼市、广州、昆明、上海,2008,年,12,月环境科学战略研讨会（历届教指委主要成员、环保部、中科院、环科院专家）,近,200,所大学的问卷调查,2009,年,11,月全国环境科学类专业教学研讨会（,300,参加）,案例研究：吉大、东北师大、上海交大、华东师大、云大,新增专业数量及总量的演变,一、环境科学专业的现状特征,萌芽起步（,1970s,）,探索积累（,1980s,）,全面发展（,-2000-,）,平稳,发展（,2003-,）,2009,年,，,全国,214,所,高校,设立,环境科学,专业,（,占,全国普通本科高等院校的比例为,32%,），同时，学生数量也大规模扩招。
环境科学现状特征：,地区分布,全国,31,个省,市,自治区,均设立了,环境科学专业,华东地区占到了全国环境科学专业总数的,33%,，中南、华北、东北、西南、西北分别为,18%,、,14%,、,13%,、,11%,江苏和浙江分别占到了总,数,的,8%,和,7%,，是设有环境科学专业最多的两个省,；,西藏、新疆、青海、宁夏等一些西部地区高校也有,12,所设置有该专业环境科学现状特征：,师资情况,师资结构较为合理，但存在着严重的区域差异整体办学层次较高，体现了教育、经济和环境保护和谐统一发展的特点博士,+,硕士,+,本科,：,21%,硕士,+,本科,：,74%,本科,：,5%,很少数的学校仅培养专科生,环境,科学,现状特征：,办学,层次,环境科学发展现状：,专业规模,2009,年环境科学专业的本科招生规模主要可以分为,4,个区间,平均招生规模为,56,人，呈现中间大两头小的特点,除了少数院校，大部分院校的招生规模都小于,100,人，,地方院校的招生规模要大于重点本科院校,环境科学现状特征：,毕业去向,院校,就业,考研,出国,重点本科,15%90%,10%60%,5%30%,一般本科,10%95%,5%70%,不足,5%,重点院校,：,大多以考,研,和推荐研究生,为主，比例,在,40-60%,，,部分学校超过,60%,一般本科院校,：,直接就业的压力大，普遍地考研比例达到了,3060%,，尤其,对于经济发展相对落后的地区,而言,。
处于特殊经济圈的高校，直接就业的比例相对较高，比如珠三角部分高校的本科生直接就业率较高，而考研比例相对较低,总体上，我国环境科学专业发展已经进入从“数量扩张”到“质量提高”阶段,需要,充分认识,环境科学专业发展所面临的挑战与机遇,需要,整体把握,环境科学专业发展战略，识别环境科学专业发展的方向与重点,需要,严格制定,环境科学专业规范，引导环境科学专业的人才培养,环境科学现状特征,二、,环,环境,科,科学,专,专业,的,的机遇,与,与挑,战,战,现实,背,背景,：,：,国家,发,发展,的,的阶,段,段属,性,性，,决,决定,着,着经,济,济将,持,持续,高,高速,发,发展,，,，势,必,必给,环,环境,带,带来,巨,巨大,压,压力,环境,问,问题,表,表现,出,出全,球,球化,与,与政,治,治化,趋,趋势,国家,意,意志,：,：,国家,对,对环,境,境问,题,题解,决,决的,高,高度,重,重视,生态,文,文明,理,理念,与,与两,型,型社,会,会建,设,设,针对,中,中国,环,环境,问,问题,的,的理,论,论创,新,新和,技,技术,突,突破,都,都具,有,有重,大,大国,际,际影,响,响,二、,环,环境,科,科学,专,专业,的,的机遇,与,与挑,战,战,有魅,力,力的,学,学科,当前,的,的困,惑,惑,复杂,环,环境,问,问题,对,对环,境,境学,科,科发,展,展提,出,出的,挑,挑战,：,：,环境,科,科学,到,到底,是,是一,门,门什,么,么样,的,的科,学,学？,面临,巨,巨大,的,的需,求,求和,挑,挑战,，,，如,何,何推,动,动环,境,境科,学,学的,发,发展,？,？,中国,的,的环,境,境科,学,学在,世,世界,环,环境,科,科学,领,领域,中,中应,该,该占,有,有什,么,么地,位,位？,需要,不,不断,思,思考,不断,实,实践,不断,再,再思,考,考,三、,环,环境,科,科学,专,专业,的,的战,略,略思,考,考,环境,科,科学,基,基本,问,问题,的,的再,认,认识,需要,处,处理,好,好的,几,几大,关,关系,环境,科,科学,学,学科,发,发展,的,的战,略,略重,点,点,1,、环,境,境科,学,学基,本,本问,题,题的再认,识,识,概念,界,界定,：,：,环境,科,科学,是,是研,究,究人,与,与环,境,境相,互,互作,用,用及,其,其调,控,控的,科,科学,三大,基,基本,特,特征,：,：,问题,导,导向,型,型、,综,综合,交,交叉,型,型、,社,社会,应,应用,型,型,主要,研,研究,任,任务,探索,全,全球,范,范围,内,内的环境,演,演化,规,规律；,揭示,人,人类,活,活动,同,同自,然,然生,态,态系,统,统的相互,作,作用关系,；,；,探索,环,环境,变,变化,对,对地,球,球生,命,命及,其,其支,持,持系,统,统的影响；,揭示,环,环境,污,污染,物,物在,环,环境,中,中的,变,变迁,及,及其对人,体,体健,康,康与,生,生物,的,的影,响,响；,研究,环,环境,污,污染治理,技,技术与资,源,源循,环,环利用,技,技术；,探索人类,与,与环,境,境和,谐,谐共,处,处的途,径,径与,方,方法,。
2,、环,境,境科,学,学专,业,业发,展,展需,要,要处,理,理好,的,的六大,关,关系,环境,科,科学,与,与其,他,他学,科,科的,关,关系,规范,教,教育,与,与特,色,色教,育,育的,关,关系,规范,是,是前,提,提、,特,特色,是,是根,本,本,能力,培,培养,的,的宽,与,与厚,的,的关,系,系,优先,厚,厚，,兼,兼顾,宽,宽,教学,工,工作,与,与学,生,生就,业,业的,关,关系,分类,指,指导,、,、分,类,类培,养,养,本科,教,教育,与,与研,究,究生,教,教育,的,的关,系,系,注重,本,本科,与,与研,究,究生,两,两个,阶,阶段,的,的衔,接,接,国际,化,化与,中,中国,特,特色,的,的关,系,系,以我,为,为主,、,、洋,为,为中,用,用,环境,科,科学,发,发展,的,的特,色,色,环境,问,问题,的,的解,决,决不,是,是运,用,用哪,一,一个,学,学科,的,的研,究,究成,果,果能,奏,奏效,的,的，,也,也不,是,是若,干,干学,科,科研,究,究成,果,果的,“,“叠,加,加”,能,能完,成,成的,环境,科,科学,从,从一,开,开始,就,就显,现,现出,特,特别,鲜,鲜明,的,的交,叉,叉性,、,、综,合,合性,。
偏,离,离了,“,“综,合,合”,，,，环,境,境科,学,学不,可,可能,得,得到,健,健康,的,的发,展,展人类,解,解决,环,环境,问,问题,的,的社,会,会实,践,践不,断,断丰,富,富着,环,环境,科,科学,的,的内,容,容，,深,深刻,着,着它,的,的内,涵,涵，,给,给环,境,境科,学,学不,断,断注,入,入新,的,的活,力,力3,、环,境,境科,学,学专,业,业发,展,展的两大,战,战略,重,重点,（,1,）加,强,强环,境,境人,文,文社,会,会科,学,学的,发,发展,环境,科,科学,从,从“,局,局外,者,者”,、,、“,边,边缘,者,者”,演,演变,至,至“,中,中心,者,者”,的,的过,程,程与,人,人类,社,社会,的,的发,展,展相,辅,辅相,成,成：,人类,社,社会,发,发展,的,的需,要,要推,动,动环,境,境科,学,学的,不,不断,完,完善,，,，环,境,境科,学,学的,每,每一,项,项重,大,大进,展,展也,都,都推,动,动着,社,社会,的,的进,步,步环境,科,科学,的,的快,速,速发,展,展与,传,传统,学,学科,对,对环,境,境保,护,护工,作,作的,参,参予,分,分不,开,开：,起初,是,是自,然,然科,学,学与,工,工程,技,技术,科,科学,，,，现,在,在是,人,人文,社,社会,科,科学,，,，包,括,括管,理,理学,、,、经,济,济学,、,、社,会,会学,乃,乃至,哲,哲学,和,和伦,理,理学,。
1,）加,强,强环,境,境人,文,文社,会,会科,学,学的,发,发展,环境,问,问题,作,作为,人,人类,社,社会,发,发展,过,过程,中,中出,现,现的,问,问题,，,，必,须,须在,转,转变,发,发展,观,观念,、,、发,展,展理,论,论、,发,发展,道,道路,、,、发,展,展模,式,式中,加,加以,解,解决,因,此,此,环境,人,人文,社,社会,学,学科,的,的参,予,予和,融,融入,对,对环,境,境问,题,题的,解,解决,，,，对,完,完善,环,环境,科,科学,体,体系,将,将发,挥,挥日,益,益重,要,要的,作,作用,如果,说,说，,物,物理,学,学的,兴,兴起,引,引领,人,人类,走,走上,了,了工,业,业文,明,明时,代,代，,环,环境,科,科学,的,的发,展,展，,尤,尤其,是,是环,境,境人,文,文社,会,会科,学,学的,发,发展,应,应该,引,引领,人,人类,走,走向,“,“环,境,境文,明,明”,的,的新,时,时代,2,）,重,重,点,点,突,突,破,破,环,环,境,境,科,科,学,学,的,的,方,方,法,法,学,学,学,科,科,的,的,基,基,本,本,方,方,法,法,学,学,，,，,是,是,学,学,科,科,独,独,立,立,存,存,在,在,的,的,基,石,石,。
社,会,会,发,发,展,展,过,过,程,程,中,中,的,的,命,命,题,题,（,（,特,特,别,别,是,是,环,环,境,境,问,问,题,题,）,）,具,具,有,有,复,复,杂,杂,性,性,和,和,综,综,合,合,性,性,与,与,传,传,统,统,学,学,科,科,比,比,较,较,，,，,环,环,境,境,科,科,学,学,的,的,研,研,究,究,对,对,象,象,是,是,一,一,个,个,复,杂,杂,体,体,系,系,而,非,非,纯,纯,粹,粹,体,体,系,系,环,境,境,科,科,学,学,的,的,方,方,法,法,论,论,体,体,系,系,中,中,应,应,正,正,确,确,解,解,决,决,“,“,分,分,析,析,”,”,与,与,“,“,综,综,合,合,”,”,关,关,系,系,的,的,问,问,题,题,：,：,“,综,合,合,以,以,分,分,析,析,为,为,基,基,础,础,，,，,分,分,析,析,以,以,综,综,合,合,作,作,归,归,宿,宿,”目,前,前,，,，,与,“,“,分,分,析,析,”,”,相,相,比,比,，,，,“,“,综,综,合,合,”,”,还,还,很,很,不,不,成,成,熟,熟因,此,此,，,，,必,必,须,须,对,对,“,“,综,综,合,合,”,”,给,给,予,予,特,特,别,别,的,的,关,关,注,注,，,，,并,并,据,据,此,此,创,创,建,。
