第1课时,第2课时,第3课时,第1课时,新课导入,同学们，你学过的写景的古诗词有哪些？能给大家背一背吗？,浪淘沙(其一） （唐）刘禹锡,唐代曲名视频欣赏,黄 河,刘禹锡（772842），字梦得，洛阳（今属河南）人，唐朝文学家、哲学家，有“诗豪”之称刘禹锡诗文俱佳，题材涉猎广泛，尤其以咏史诗为人称道与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、白居易合称“三杰”，并与白居易合称“刘白”主要作品有陋室铭竹枝词杨柳枝词乌衣巷等作者简介,初读课文,浪淘沙（其一） （唐）刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯 如今直上银河去，同到牵牛织女家q,曲,歌曲（q）,弯曲（q）,b,读好诗句的停顿浪淘沙（其一） （唐）刘禹锡 九 曲 黄 河 万 里 沙， 浪 淘 风 簸 自 天 涯 如 今 直 上 银 河 去， 同 到 牵 牛 织 女 家精读古诗,九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯这两句诗描写了黄河的什么特点？你仿佛看到了什么画面？你是从哪些字词感受到的？,黄河弯黄河长、沙很多波涛汹涌、惊涛骇浪九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯,【2】电脑下载参考【需安装软件】：,【1】手机：微信扫一扫二维码，输入：课程名，即可搜到最新的教学资料，所有资料免费下载,九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
这两句描写了黄河“弯弯曲曲、黄沙滚滚、浪涛汹涌”的特点，表达了诗人奋发有为的精神和豪迈气概说说这两句诗的意思，这两句诗是怎样写出黄河的雄伟气势的万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天边九曲”“万里”“浪淘风簸”等用词精妙，一动一静，动静结合，展现了黄河的雄伟气势如今直上银河去，同到牵牛织女家这两句诗让你仿佛看到了什么画面？,浪大、浪高在天上，让人感觉静谧美好、温馨甜蜜这两句诗是怎样写出黄河的雄伟气势的？,运用了夸张的手法，并通过借用典故的方法表现了黄河的雄伟气势背诵古诗,浪淘沙 （唐）刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯 如今直上银河去，同到牵牛织女家板书设计,写实,想象,九曲黄河,浪淘风簸,上,牵牛织女家,浪淘沙（其一）,万里沙,自天涯,到,九天银河去,壮观,奇特,气势非凡 愿望美好,第2课时,新课导入,同学们，你们最喜欢哪个季节？为什么？能背一首描写这个季节的古诗吗？,春晓村居咏柳惠崇春江晚景等江南春 （唐）杜牧,江南春天的美景2】电脑下载参考【需安装软件】：,【1】手机：微信扫一扫二维码，输入：课程名，即可搜到最新的教学资料，所有资料免费下载,杜牧（803852），字牧之，号樊川居士。
京兆万年（今陕西西安）人，唐代杰出的诗人、散文家因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”在诗歌创作上，与晚唐另一位杰出诗人李商隐齐名，并称“小李杜”主要作品有泊秦淮阿房宫赋山行清明等作者简介,初读古诗,江南春 （唐）杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中u,yn,s,读好诗句的停顿江南春 （唐）杜牧 千 里 莺 啼 绿 映 红， 水 村 山 郭 酒 旗 风 南 朝 四 百 八 十 寺， 多 少 楼 台 烟 雨 中千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标识山城，山村山郭,酒旗,南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中公元420589年先后建都于建康的宋、齐、梁、陈四个朝代的总称四百八十”是虚指，形容寺院很多南朝,四百八十寺,精读古诗,江南春 （唐）杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中诗中描写了哪些景物？请把描写景物的词语画出来根据自己的理解，对这些景物进行描绘千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风千里江南，到处是莺歌燕舞，到处是绿树红花，水村伴着山郭，酒旗在空中飘扬南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中好一派迷人的江南美景呀，可惜南朝四百八十寺，有多少楼台掩映在苍茫的烟雨之中。
你仿佛看到了怎样的画面？,千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中用自己的话说说诗歌所表达的意境前两句写今，抓住了黄莺、绿树、红花、水乡、山城、酒旗、春风七种景物来描写，共同构成了一幅江南春天的画面；后两句是雨景怀古，通过对“寺”“楼台”“烟雨”的描写，让人感受到作者的哀愁，,望着这充满历史悠远感的烟雨迷蒙之景，作者不禁心生感慨：南朝遗留下来的许许多多的寺院和楼台，还有多少掩映在苍茫的烟雨之中呢？,背诵默写,江南春 （唐）杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风,多少楼台烟雨中,板书设计,写今,吊古,莺啼、绿映红、水村、 山郭、酒旗风,南朝、四百八十寺、 楼台、烟雨中,江南春,色彩明丽 意味深长,第3课时,新课导入,古人有在墙上题诗的习俗，题写的诗常常借眼前的景物寄托诗人的思想感情这种在墙壁上题写的诗就叫题壁诗著名的题壁诗如苏轼的题西林壁，林升的题临安邸书湖阴先生壁 （宋）王安石,这是一首题写在湖阴先生家墙上的诗王安石（10211086），字介甫，号半山北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，“唐宋八大家”之一。
作品多揭露时弊、反映社会矛盾，具有较浓厚的政治色彩他的诗对当代和后世都有影响，被称为“王荆公体”主要作品有梅花元日泊船瓜洲等作者简介,初读古诗,书湖阴先生壁 （宋）王安石 茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽 一水护田将绿绕， 两山排闼送青来q,t,书湖阴先生壁 （宋）王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽 一水护田将绿绕，两山排闼送青来默读古诗，圈画诗中描写的景物书湖阴先生壁 （宋）王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽 一水护田将绿绕，两山排闼送青来这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着闼，小门精读古诗,茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽亲手栽种齐读诗句，边读边想象画面2】电脑下载参考【需安装软件】：,【1】手机：微信扫一扫二维码，输入：课程名，即可搜到最新的教学资料，所有资料免费下载,结合注释说说这两句诗的意思，体会湖阴先生的朴实、勤劳及其富有情趣的生活简朴的茅屋经常打扫，洁净得没有一丝青苔；院子里花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种的一水护田将绿绕，两山排闼送青来齐读诗句，边读边想象画面交流：茅屋外面的风景如何？,结合注释说说诗句的意思体会湖阴先生对山水的喜爱一条河环绕着碧绿的稻田，守护着稻田；两座青山，不待邀请就推门而入，把青绿的秀色送入眼帘。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来这两句诗运用了什么修辞手法？你是从哪些字词看出来的？,齐读诗句，说说你发现了什么一水 护田 将绿绕 两山 排闼 送青来,运用了对偶的修辞方法回忆一下学过的古诗里还有哪些这样的诗句窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 远看山有色，近听水无声 感时花溅泪，恨别鸟惊心 七八个星天外，两三点雨山前 绿树村边合，青山郭外斜填空：,从第一、二句诗可以看出湖阴先生_；第三、四句诗用的是_的修辞手法，写出湖阴先生对山水的_之情；整首诗的景物描写由_及_，表达了诗人对湖阴先生的_背诵默写,书湖阴先生壁 （宋）王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽 一水护田将绿绕，两山排闼送青来描写,想象,茅檐长扫净无苔 花木成畦手自栽,一水护田将绿绕 两山排闼送青来,书湖阴先生壁,山村景色 清新美丽,板书设计,每日一词,久别重逢,逢：遇到；遇见,缝：用针线连上,（缝）,课外阅读答题技巧指导 巧答“作用”,1、课文开头一段在文中起什么作用？ 2、课文最后一段文字在全文中起什么作用？ 3、课文第x自然段在内容和结构上有什么作用？ 4、文章画线句子用了什么修辞手法，其作用是什么（分析其表达效果）？ 5、文中划线句子属于什么描写？有什么作用？,题型,段在文中作用，一般从结构和内容两方面分析。
开头、结尾及文中某段作用,怀念母亲开头 我一生有两个母亲：一个是生我的母亲；一个是我的祖国母亲，我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕课例,开篇点题，总领全文，引起下文，点明中心，表现了我对两位母亲的敬意和爱慕我的伯父鲁迅先生结尾： 我的伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想得多点题，总结全文，照应开头，点明中心，赞扬了鲁迅自己想得少，为别人想得多的高尚品质课例,修辞手法的作用,1、比喻、拟人： 答题格式：生动形象地写出了+表达了的感情 2、排比： 答题格式：增强语势+内容（突出强调） 3、反问： 答题格式：加强语气+内容（突出强调） 4、设问： 答题格式：引出下文，引起读者的注意和思考常见的修辞手法有：比喻、拟人、排比、反问、设问,甲虫音乐家全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来 这山中的一切哪个不是我的朋友？ 那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持课例,下列句子用什么修辞，有什么作用？,（1）他的眼睛闭着，黎黑的脸曲扭如一截枯根，不知在忍受什么？,（2） 那个人是谁？我不知道，那天中午他在眩晕中想必也没有看到我，我们只不过是路人。
3）上苍曾让我们相遇于同一条街，为什么我不能献出一点手足之情？为什么我有权漠视他的痛苦？为什么我怀着那么可耻的自尊？,（4）如果可能，我真愿再遇见他一次，但谁又知道他在哪里呢？,运用比喻的修辞手法，形象地写出了中年人难受、痛苦的样子，表现了我对他的同情运用设问的修辞手法，引出下文，引起读者的注意与思考运用排比的修辞手法，增强语势，突出了我未能帮助他而感到自责的心理运用反问的修辞手法，加强语气，突出了我对错过帮助他而感到后悔和遗憾描写方法的作用,人物描写：神态描写、外貌描写（肖像描写） 、动作描写、语言描写、 心理描写等 人物描写的作用答题方式： 正面描写：本段运用了的描写手法,+塑造了形象（ 精神品质），表现了性格，体现了 感情 侧面描写：本段运用了的描写手法，+写了+突出（烘托）,描写分为人物描写和环境描写两种,课例,他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”,运用动作描写，表现了顶碗少年的高超技艺运用语言描写，写了观众的不信任、不耐烦，突出顶碗少年的信心与勇气以及承受压力、敢于拼搏的精神。
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚,病人一声不吭，他的双手紧紧抓住身下的白垫单，手背青筋暴起，汗如雨下他越来越使劲，崭新的白垫单居然被抓破了病人脸色苍白他勉强一笑，说：“我一直在数你的刀数运用动作描写，写出了沃克医生手术时的担心、紧张，突出了刘伯承坚强、刚毅的性格运用动作描写，表现了刘伯承坚强、刚毅的性格运用外貌、神态、语言描写，表现了刘伯承坚强、刚毅的性格环境描写：社会环境 自然环境 自然环境描写的作用： 1.交代时间季节 2.渲染气氛 3.为下文埋下伏笔 4. 表现人物性格（精神品质） 5.推动情节发展 6.烘托人物心情,请你说说文章（5）（15）段中划线句子运用什么描写方法在文中分别起什么作用？,这是对少年的动作描写，表现了少年对老先生感激和敬重之情这是对老人的外貌描写，写了老人已经年事已高，乘车应该坐着，而他却给少年让座，表现了他对少年的关爱车门关上了站在路边的少年如梦初醒般冲着发动的车子深深地鞠了一躬老先生个子不高，头发灰白，脸上长满了老年斑。
