单击此处编辑母版文本样式,第二级,2017/9/19,#,单击此处编辑母版标题样式,四级专项练习,选词填空,考查形式,一篇,280,词左右的文章，文章中挖出,10,个空，并统一给出,A-O 15,个备选答案解题步骤,1,.,预览全文，确定主题在做题之前首先要,预览全文,，确定文章的主题，重点阅读,首段首句,，及,各段的首句,来确定文章的大致内容主要关注文章涉及的人物、事件、地方、原因及结果关注那些,反复出现的词汇,，可以帮助我们把握文章大致内容的重要线索解题步骤,2.,分析选项，确定词性确定文章主题后，分析,15,个词，要,标出单词的词性和词义,，对于不熟悉的单词或不认识的单词可以只标出词性解题步骤,3.,开始答题，先易后难分析完词性后，根据文中空前后的单词或语句,确定所填词的词性,，把对应词性的选项逐一带到原文，选出词性、意思、语法都符合要求的最佳选项此时还要注意,分析句子的逻辑关系,解题步骤,4.,重读文章，确定答案在答题后，还要,重读文章,，迅速的,复查,，检查上下文的,逻辑结构,是否正确，,文章的意思,是否出现偏差等进一步来确定答案词汇特点,目前四级考试只考,实词,中的四种：,名词,n,做主语和宾语,动词,v,做谓语，,形容词,adj,做定语，,副词,adv,做状语。
不考代词,pron,和数词,num,；也不考虚词（冠词,art,介词,prep,连词,conj,感叹词）；,动词归类要细分为,v,，,ved,ving,因为一个空可以填动词，但填原形还是过去式还是,ing,形式,要自己根据语法判断词汇特点,15,个单词中,4,个名词,（,3,个正确项,+1,个干扰项）、,4,个动词,（,3,个正确项,+1,个干扰项）、,5,个形容词,（,3,个正确项,+2,个干扰项）、,2,个副词,（,1,个正确项,+1,个干扰项）四级大部分文章都存在以上特点，但是有时也不完全一致，仅以此特点作为答题的一个参考四种实词中，考的最少的是副词,adv,不超过两个空剩下的三种平均每次有三道题通过研究样题和真题,发现，动词一直是考三个另外三种词性，,有两个的，也有四个的词性判断技巧,1.,确定空格为,名词,（,1,）,a/an/the n.,adj.n.,vt.n.,即空格处,前面为冠词、形容词或者及物动词的,，空格处应填入名词；（,2,）,n.v.,即空格处,后面是动词的,，空格处应填入该动词的主语（名词）；（,3,）,prep.n.,即空格处,前面是介词的,，空格处充当介词宾语，用填入一个名词或动名词。
2.,确定空格为,动词,（,1,）,n./pron.vt.n./pron.,即空格处前面已经有名词,/,代词作,主语,，后面又有名词,/,代词作为动词的,宾语,，空格处应为及物动词；（,2,）,n./pron.vi.,即空格处,前面是名词,/,代词,，后面没有宾语，空格处应填不及物动词；（,3,）,n./pron.vi.adv./prep.,即空格处,前面是名词,/,代词,，空格处,后面是副词,/,介词,，空格处应填入不及物动词，与副词,/,介词构成固定搭配；（,4,）,n./pron.link v./be.adj.,即空格处,前面是名词,/,代词,，,后面是形容词,，空格处应填入,系动词或,be,动词,；（,5,）,to v.,即空格处前有,不定式标志,to,，空格处应填入,动词原形,；另一种情况,to,是介词,，后面应填入,动名词,3.,确定空格为,形容词,（,1,）,adj.n.,或,n.adj.,即空格处,前面或者后面为名词的,，空格处应填入形容词；（,2,）,adv.adj.,即空格处,前面是副词的,，空格处应填入形容词；（,3,）,link/be v.adj.,即空格处,前面是系动词或,be,动词的,，空格处应填入形容词作表语。
4.,确定空格为,副词,（,1,）,adv.v.,或,v.adv.,即空格处,前面或者后面为动词的,，空格处应填入副词；（,2,）,adv.adj.,即空格处后面是,形容词的,，空格处应填入副词5.,利用逻辑关系词,确定答案,在篇章词汇理解题目中，文章的逻辑关系对于把握整篇文章是很重要的，文章的逻辑关系通过一些逻辑关系词体现的，可以通过逻辑关系词来确定出一些答案常见的逻辑关系词汇,1.,并列：,and,or,as well as,等,2.,对比、转折：,but,however,on the contrary,rather than,等,3.,比较：,as.as,like,similarly,等,4.,因果：,because,for,since,as a result of,therefore,thus,等,5.,举例：,for example,for instance,such as,and so on,等,6.,递进：,whats more,moreover,in addition,等,Eg.,1.He _ from his teachers,came home in tears and thought about dropping out.,2.The 1982-83 EI Nino brought the most _ weather in modern history.,3.In particular,when older patients _ of pain,they were told it was a natural part of aging and they would have to learn to live with it.,4.In Arizona and Texas,bilingual students_ outperform their peers in monolingual programs.,hid,destructive,complained,consistently,Eg.,5.They are presented with a _of human experiences and come to respect other ways of thought and living,6.The rainfall is increased across South America,_ floods to Peru.,7.While enriching their imagination,，,books _ their outlook,，,develop a fact-finding attitude and train them to use leisure properly,8.Thats why a growing number of hospitals now depend upon physicians who _ in pain medicine.,diversity,specialize,widen,bringing,常用后缀,常见名词后缀：,1,.-ion,-sion,-tion,-ation,-ition,表示,行为的过程，结果，状况,action,profession,starvation,，,conclusion,，,correction,2.,-ant,-ent,表示,者“,merchant,agent,servant,3.,-ment,表示,行为，状态，过程，手段及其结果,treatment,movement,judgment,punishment,4,.-ity,，表示,性质，状态，程度“,purity,reality,ability,quality,，,diversity,常见动词后缀：,1.,-ize,ise,表示“做成，变成，,化”,modernize,democratize,organize,2.,-fy,表示“使,化，使成”,beautify,purify,intensify,simplify,3.,-ate,表示“成为,，处理，作用”,separate,operate,indicate,4.,-en,表示“使成为，引起，使有”,quicken,weaken,soften,harden,常见形容词后缀：,1.,able,，表示,“能,的”、“适合于,的”、具有,特点的,stable,reliable,affordable,comfortable,2.,-tive,，,-sive,，表示与,有关的”、“具有,性质的”,destructive,，,excessive,，,sensitive,，,active,3.,-ous,，表示“充满,的”、“具有,特征的”,unconscious,，,enormous,4.,some,，表示“使人,的”、“易于,的”,handsome,t roublesome,tiresome,5,.ic,，,-ical,表示“,似的”、“与,有关的”,electric,，,arctic,historic,，,physical,political,practical,。
