单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第七课 唯物辩证法的联系观,*,（2009届）,高考政治第一轮复习,执教者：姚敬华,第七课 唯物辩证法的联系观,辨证唯物论,辩证唯物主义认识论,唯物辩证法,世界的本质,是什么？,人的认识,从哪里来？,第七课 唯物辩证法的联系观,马克思主义哲学,历史唯物主义,（辨证）唯物论,辩证唯物主义认识论,辩证唯物主义,（唯物）辩证法,世界的状态,怎么样？,思想方法,第七课 唯物辩证法的联系观,马克思主义哲学,历史唯物主义,辩证唯物主义,辨证唯物论,辩证唯物主义认识论,唯物辩证法,【结构体系】,总特征/基本观点,基本要求,矛盾分析法根本方法,对立统一实质和核心,发展观,矛盾观,辨证否定观,联系观,第七课 唯物辩证法的联系观,（辨证）唯物论,辩证唯物主义认识论,马克思主义哲学,历史唯物主义,辩证唯物主义,（唯物）辩证法,发展观,矛盾观,辨证否定观,联系观,第七课 唯物辩证法的,第七课 唯物辩证法的联系观,【知识要点】,一、联系的含义,联系是指,事物之间,以及,事物内部诸要素之间,的,相互影响、相互制约,和,相互作用,外部,内部,想一想,1、什么是外部联系？什么是内部联系？,2、什么是横向联系？什么是纵向联系？,3、哲学上的,联系,与,具体的联系,有什么区别？,第七课 唯物辩证法的联系观,【知识要点】,二、联系的普遍性,【方法论】,【原 理】,联系是普遍的，整个世界是一个普遍联系的有机整体,。
要求我们坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题一事物与周围事物,每一事物内部,整个世界,第七课 唯物辩证法的联系观,【知识运用】,二、联系的普遍性,第七课 唯物辩证法的联系观,第七课 唯物辩证法的联系观,第七课 唯物辩证法的联系观,第七课,唯,唯物辩,证,证法的,联,联系观,【热点,分,分析】,：,：“,次贷危,机,机”(,subprimelending crisis,),次级抵押贷款是指一些贷款机构向信用程度较差和收入不高的借款人提供的贷款第七课,唯,唯物辩,证,证法的,联,联系观,练一练,“美国,次,次贷危,机,机必将,引,引发全,球,球性、,系,系统性,金,金融危,机,机在,全,全球性,金,金融危,机,机的大,背,背景下,，,，不存,在,在完全,不,不受外,部,部影响,的,的孤,岛,岛，,很,很难有,国,国家能,在,在这种,情,情况下,独,独善其,身,身诺贝尔,经,经济学,奖,奖：保,罗,罗克,鲁,鲁格曼2006.5,（2）,上,上述材,料,料和事,例,例说明,了,了什么,哲,哲学道,理,理？,（1）上述材,料,料反映,了,了经,济,济生活,中的,什,什么道,理,理？,第七课,唯,唯物辩,证,证法的,联,联系观,【知识,要,要点】,二、联系的普遍性,【方法论】,【原 理】,世界上的,一切事物,都处在普遍联系之中，世界是一个普遍联系的有机整体。
要求我们坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题辨一辨,1、,任何事物都处在联系之中,（）,2、,任何事物都是相互联系的（）,3、,任何事物都与周围其他事物有联系,（）,第七课,唯,唯物辩,证,证法的,联,联系观,【知识,要,要点】,三、联,系,系的客,观,观性,联系是,事,事物本,身,身固有,的,的，不,以,以人的,意,意志为,转,转移原,理,理,】,】,想一想,1、联系的客观性根源于什么？,2、为什么,人为事物的联系,也是客观的？,第七课,唯,唯物辩,证,证法的,联,联系观,【知,识,识要,点,点】,三、联系的客观性,【方法论】,联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移原 理】,议一议,生活与哲理,“8”是发，发大财,“喜鹊叫喜，乌鸦叫丧”,“,别在妈妈后面看“输”,”（,漫画,）,主观臆造,并不存在的联系,漠视事物之间,固有的联系,竭泽而渔、杀鸡取卵,围湖造田、乱砍滥伐,“人与自然”（,漫画,）,要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性第七,课,课,唯,唯物,辩,辩证,法,法的,联,联系,观,观,【知,识,识要,点,点】,要从,事,事物,固,固有,的,的联,系,系中,把,把握,事,事物,，,，切,忌,忌主,观,观随,意,意性,。
三、,联,联系,的,的客,观,观性,【方,法,法论,】,】,联系,是,是事,物,物本,身,身所,固,固有,的,的，,不,不以,人,人的,意,意志,为,为转,移,移原,理,理,】,】,1、,联,联系,是,是客,观,观的,，,，并不,意,意味,着,着人,对,对事,物,物的,联,联系,无,无能,为,为力2、,承,承认,联,联系,的,的客,观,观性,，,，,实际,上,上是,在,在联,系,系问,题,题上,坚,坚持,唯,唯物,论,论拓,展,展,】,】,如：南水,北,北调,、,、西,气,气东,输,输、,西,西电,东,东送,、,、互,联,联网,络,络等,如：康德,认,认为,事,事物,的,的联,系,系是,人,的,的,头,头,脑,脑,附,附,加,加,给,给,客,客,观,观,事,事,物,物,的,的,黑,格,格,尔,尔,认,认,为,为,事,事,物,物,联,联,系,系,的,的,本,质,质,是,是,绝,绝,对,对,理,理,念,念,的,的,逻,逻,辑,辑,联,联,系,系,第,七,七,课,课,唯,唯,物,物,辩,辩,证,证,法,法,的,的,联,联,系,系,观,观,说,一,一,说,说,现,实,实,生,生,活,活,中,中,体,体,现,现,联,联,系,系,普,普,遍,遍,性,性,的,的,成,成,语,语,、,、,俗,俗,语,语,1.,唇,唇,亡,亡,齿,齿,寒,寒,2.,城,城,门,门,失,失,火,火,，,，,殃,殃,及,及,池,池,鱼,鱼,3.,种,种,瓜,瓜,得,得,瓜,瓜,，,，,种,种,豆,豆,得,得,豆,豆,4.,守,守,株,株,待,待,兔,兔,5.,物,物,以,以,稀,稀,为,为,贵,贵,6.,月,月,晕,晕,而,而,风,风,，,，,础,础,润,润,而,而,雨,雨,7.,前,前,事,事,不,不,忘,忘,，,，,后,后,事,事,之,之,师,师,8.,春,春,江,江,水,水,暖,暖,鸭,鸭,先,先,知,知,直接,联,联系,间接,联,联系,必然,联,联系,偶然,联,联系,现象,联,联系,本质,联,联系,内部,联,联系,外部,联,联系,联系的多样性,第七,课,课,唯,唯物,辩,辩证,法,法的,联,联系,观,观,【知,识,识要,点,点】,四、,联,联系,的,的多,样,样性,注意,一切事物都处在联系中，因此一切事物的存在和发展都是有条件的，条件具有多样性。
客观,条,条件/,主,主,观,观条,件,件,内部,条,条件/,外,外,部,部条,件,件,有利,条,条件/,不,不,利,利条,件,件,【方法论】,【原 理,】,】,世界上的事,物,物千差万别,，,，事物的联,系,系也是多种,多,多样的注意分析,和,和把握事物,存,存在和发展,的,的各种条件，做到一切,以,以时间、地,点,点和条件为,转,转移联系具有条件性,一事物与周,围,围事物的,联系就是,该事物存在,和,和发展的,条件,第七课,唯,唯物辩证,法,法的联系观,【知识要点,】,】,四、联系的,多,多样性,注意,在实际中，人们往往忽视那些间接的、本质的和长远的联系，忽视事物之间相互联系的中间环节方法论】,【原 理,】,】,世界上的事,物,物千差万别,，,，事物的联,系,系也是多种,多,多样的注意分析,和,和把握事物,存,存在和发展,的,的各种条件,，,，做到一切以时间,、,、地点和条,件,件为转移统筹”“可持续发展”“循环经济”“生态文明”,贯彻落实科,学,学发展观,把握联系多样性，尤其是把握事物,间接的、本质的和长远的联系,，有利于我们正确认识世界和改造世界第七课,唯,唯物辩证,法,法的联系观,世界观,决定,方法论,事物是普遍,联,联系的,联系的含义,联系的普遍,性,性,联系的多样,性,性,联系的条件,性,性,联系的客观,性,性,【课堂小结,】,】,坚持用联系观点看问题,把握固有联系，忌主观随意,发挥能动性，建立新联系,把握间接、本质和长远联系,一切以时间地点条件为转移,第七课,唯,唯物辩证,法,法的联系观,一个城市的,魅,魅力，在于,特,特色，在于,文,文化，在于,品,品牌。
苏东,坡,坡的故乡四,川,川省眉山市,，,，实施以“,文,文化为灵魂,、,、生态为特,色,色、长寿为,品,品牌”的旅,游,游产业发展,，,，注重旅游,开,开发通俗化,、,、生活化、,人,人性化，把,“,“虚”的文,化,化变成“实,”,”的商品，,新,新开发文化,旅,旅游商品达300多种,原来的经,济,济基础薄弱,市,市实现了GDP增长、,规,规模以上工,业,业增加值、,外,外贸出口和,工,工业产销率,四,四项指标的,全,全省第一名,用联系的观,点,点分析眉山,市,市怎样促进,了,了地区经济,的,的发展,课,堂,堂测,试,试】,（1,）,）联,系,系就,是,是事,物,物之,间,间以,及,及事,物,物内,部,部各,要,要素,之,之间,相,相互,影,影响,、,、相,互,互制,约,约的,关,关系,事,物,物的,联,联系,具,具有,普,普遍,性,性，,任,任何,事,事物,都,都不,能,能孤,立,立存,在,在四川,眉,眉山,的,的发,展,展，,是,是从,横,横向,重,重视,文,文化,、,、生,态,态、,长,长寿,之,之间,的,的联,系,系，,从,从纵,向,向把,悠,悠久,历,历史,的,的文,化,化资,源,源开,发,发为,旅,旅游,商,商品,，,，拓,展,展了,经,经济,发,发展,空,空间,。
2,）,）联,系,系具,有,有客,观,观性,，,，但,人,人们,可,可以,根,根据,事,事物,的,的固,有,有联,系,系改,变,变事,物,物的,状,状态,，,，建,立,立新,的,的具,体,体联,系,系眉山,地,地区,开,开拓,思,思路,，,，把,当,当地,资,资源,与,与发,展,展旅,游,游紧,密,密结,合,合，,促,促进,了,了当,地,地经,济,济的,发,发展,第七,课,课,唯,唯物,辩,辩证,法,法的,联,联系,观,观,中共,十,十七,届,届三,中,中全,会,会审,议,议通,过,过了,中,共,共中,央,央关,于,于推,进,进农,村,村改,革,革发,展,展若,干,干重,大,大问,题,题的,决,决定,决,定,定,提,提出,了,了包,括,括发,展,展现,代,代农,业,业、,推,推动,城,城乡,一,一体,化,化等,新,新一,轮,轮农,村,村改,革,革的,总,总体,思,思路,综,合,合探,究,究】,镜头1：,城,城乡,一,一体,化,化综,合,合配,套,套改,革,革,第七,课,课,唯,唯物,辩,辩证,法,法的,联,联系,观,观,中共,十,十七,届,届三,中,中全,会,会审,议,议通,过,过了,中,共,共中,央,央关,于,于推,进,进农,村,村改,革,革发,展,展若,干,干重,大,大问,题,题的,决,决定,。
决,定,定,提,提出,了,了包,括,括推,动,动城,乡,乡一,体,体化,、,、建,设,设生,态,态农,业,业等,新,新一,轮,轮农,村,村改,革,革的,总,总体,思,思路,综合,探,探究】,镜头1,：,：城乡,一,一体化,综,综合配,套,套改革,镜头2,：,：保,护,护环境,，,，建设,生,生态农,业,业,短片：,生态,农,农业,镜头3,：,：,短片：,我是,一,一只小,小,小鸟,上述三,组,组镜头,给,给我们,什,什么哲,学,学启示,？,？,上述三,组,组镜头,反,反映当,前,前经济,社,社会中,的,的什么,主,主题？,第七课,唯,唯物辩,证,证法的,联,联系观,第七课,唯,唯物辩,证,证法的,联,联系观,生活中,的,的哲学,第七课,唯,唯物辩,证,证法的,联,联系观,人与自,然,然,第七课,唯,唯物辩,证,证法的,联,联系观,9,、。
