沪教版五年级数学上册?小数?综合考试题 一、填空题1、把8.9+8.9+8.9改写成乘法算式是〔 〕2、3.22.6的积有〔 〕位小数 ,2.064.02的积有〔 〕位小数3、5.9807保存一位小数是〔 〕 ,保存两位小数是〔 〕 ,保存三位小数是〔 〕4、根据3516=560 直接在括号里填数3.516=〔 〕0.351.6=〔 〕3.51.6=〔 〕5、2.70.7的商精确到十分位是〔 〕,保存两位小数是〔 〕6、在括号里填上＜、＞或＝5.61.3 〔 〕18.73.2〔 〕8.79.10.56〔 〕9.17.61.2〔 〕7.64.30.99〔 〕4.33.255.7〔 〕32.50.577、一个两位小数的近似数是6.0 ,这个两位小数最大可能是〔 〕 ,最小可能是〔 〕8、6.82.01=6.82+6.80.01可以用〔 〕律进行简算9、 在计算2.8+1.20.7时 ,先算〔 〕法 ,再算〔 〕法 ,最后的结果是〔 〕10、用数对表示位置时 ,先写〔 〕再写〔 〕 ,中间用〔 〕隔开 ,行是从〔 〕向〔 〕数 ,列是从〔 〕往〔 〕数 ,小红坐在教室的第1列第6行 ,用数对表示为〔 , 〕 ,用〔5 ,2〕表示的同学坐在第〔 〕列第〔 〕行。
11、1.8米＝〔 〕厘米6.3平方米＝〔 〕平方分米12、两个因数的积是5.28 ,把一个因数扩大到它的10倍 ,另一个因数缩小到它的百分之一 ,积是〔 〕二、选择题1、与0.8451.8的结果相同的算式是〔 〕A.8.4518B.180.0845C.84.50.182、算式3.2418的积是〔 〕位小数A.一B.两C.三3、〔 〕的计算结果比第一个因数大A.3.40.9B.0.472C.2.31D.9.804、计算9.925的简便方法是〔 〕A.9925B.(10－1)25C.(10－0.1)25D.4.95255、一个三位数小数四舍五入后为5.50 ,这个三位小数最大可能〔 〕A.5.504B.5.499C.5.509D.5.4956、一个非0自然数乘大于1的数,积比原数( )A、大B、小C、无法确定7、3.731.1的乘积扩大〔 〕倍就变成整数A、10倍B、100倍C、1000倍D、10000倍8、0.3b＜0.3 ,b一定〔 〕A、大于1B、等于1C、小于1三、判断对错1、一个数〔0除外〕的1.001倍比原数要大 〔 〕2、4.710.1=4.710+4.71 ( )3、整数乘法的交换律、结合律和分配律 ,对于小数乘法同样适用。
〔 〕4、近似数4.0和4的大小相等 ,精确度不同 〔 〕5、1.45200的积有两位小数 〔 〕6、小数加、减、乘法计算时,都要将小数点对齐 ( )7、7.15保存一位小数约是7.1 ( 〕8、近似数是5.28的三位小数不止一个 〔 〕四、计算1、口算2.32100.21.45104.3105.9810002.454.50.92.5 83.9350.012、用竖式计算480.7527.3422.74.5240.153、简便计算1.254. 681.5990.652019.75.6＋9.74.42.50.321.25561.25五、 解决问题1、裤子的售价是48.6元 ,上衣的售价是裤子的1.5倍 ,买一套衣服要花多少钱？2、李阿姨买了5千克苹果,苹果的售价是3.2元/千克,王阿姨付出20元后,应该找回多少元？3.小明的卧室长3.8米 ,宽3.2米 ,妈妈的卧室长4.2米 ,宽2.9米 ,谁卧室的面积大一些？4.从长春到大连的动车二等座的票价是每张219元 ,一等座票价是二等座的票价的1.6倍一等座票价每张多少钱？〔得数保存整数〕5.某市自来水公司为鼓励节约用水 ,采取按月分段计费的方法收取水费。
12吨以内的每吨2.5元；超过12吨的局部 ,每吨3.8元〔1〕小云家上个月的用水量为11吨 ,应缴水费多少元？要练说 ,得练听听是说的前提 ,听得准确 ,才有条件正确模仿 ,才能不断地掌握高一级水平的语言我在教学中 ,注意听说结合 ,训练幼儿听的能力 ,课堂上 ,我特别重视教师的语言 ,我对幼儿说话 ,注意声音清楚 ,上下起伏 ,抑扬有致 ,富有吸引力 ,这样能引起幼儿的注意当我发现有的幼儿不专心听别人发言时 ,就随时表扬那些静听的幼儿 ,或是让他重复别人说过的内容 ,抓住教育时机 ,要求他们专心听 ,用心记平时我还通过各种趣味活动 ,培养幼儿边听边记 ,边听边想 ,边听边说的能力 ,如听词对词 ,听词句说意思 ,听句子辩正误 ,听故事讲述故事 ,听谜语猜谜底 ,听智力故事 ,动脑筋 ,出主意 ,听儿歌上句 ,接儿歌下句等 ,这样幼儿学得生动活泼 ,轻松愉快 ,既训练了听的能力 ,强化了记忆 ,又开展了思维 ,为说打下了根底观察内容的选择 ,我本着先静后动 ,由近及远的原那么 ,有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的 ,能理解的观察内容随机观察也是不可少的 ,是相当有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等 ,孩子一边观察 ,一边提问 ,兴趣很浓。
我提供的观察对象 ,注意形象逼真 ,色彩鲜明 ,大小适中 ,引导幼儿多角度多层面地进行观察 ,保证每个幼儿看得到 ,看得清看得清才能说得正确在观察过程中指导我注意帮助幼儿学习正确的观察方法 ,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察 ,观察与说话相结合 ,在观察中积累词汇 ,理解词汇 ,如一次我抓住时机 ,引导幼儿观察雷雨 ,雷雨前天空急剧变化 ,乌云密布 ,我问幼儿乌云是什么样子的 ,有的孩子说：乌云像大海的波浪有的孩子说“乌云跑得飞快〞我加以肯定说“这是乌云滚滚〞当幼儿看到闪电时 ,我告诉他“这叫电光闪闪〞接着幼儿听到雷声惊叫起来 ,我抓住时机说：“这就是雷声隆隆〞一会儿下起了大雨 ,我问：“雨下得怎样?〞幼儿说大极了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比拟观察 ,让幼儿掌握“倾盆大雨〞这个词雨后 ,我又带幼儿观察晴朗的天空 ,朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高 ,白云飘 ,鸟儿飞 ,树儿摇 ,太阳公公咪咪笑〞这样抓住特征见景生情 ,幼儿不仅印象深刻 ,对雷雨前后气象变化的词语学得快 ,记得牢 ,而且会应用我还在观察的根底上 ,引导幼儿联想 ,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来 ,在开展想象力中开展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像医生用的手术刀―样 ,给大树开刀治病通过联想 ,幼儿能够生动形象地描述观察对象〔2〕小可家上个月的用水量为17吨 ,应缴水费多少元？单靠“死〞记还不行,还得“活〞用,姑且称之为“先死后活〞吧让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,到达“一石多鸟〞的效果第 6 页。
