单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/3/8 Sunday,#,四 统计图表与可能性,复习课件,知识框架,复习,旧知,1,1.,制作统计图时首先要做什么？,2.,何时选择做单式统计表？何时选择做复式统计表？,回忆一下我们所学的内容，回答下面几个,问题把下面表格填写完整东风电视厂,2001,年生产情况统计表,1,月,3,月,计划生产,实际生产,合计,24000,一月份,二月份,33600,30000,三月份,37800,金额,项目,年度,（元）,实际生产占,计划生产的,百分数,125%,120%,82000,101400,30000,28000,124%,126%,完成下面的统计表（百分号前面保留一位小数）,小学六年级植树情况统计表,2017,年,11,月制,人数,植树棵数,各班植树棵数,占总数的百分数,平均每人,植树棵数,合计,121,363,-,一班,41,123,二班,38,114,三班,42,126,项目,数量,班级,3,34%,3,31%,3,35%,3,和睦街社区图书馆购买图书情况统计表,3285,850,1012,1423,2437,723,812,902,从这张统计表中，你能获取哪些信息？,科教书的总量比文艺书的总量多；科技书和文艺书本数每年都在增加。
复习,旧知,2,平均数,是指在一组数据中,所有数据之,和,除,以这组,数据的个数,在统计中，平均数常用于表示统计对象的,平均水平,，,所以,借助它可以进行不同组数据的比较，以看出组与组之间的,差别,平均数的意义,1,求平均数的方法,2,移,多补少法,：在总数不变的前提下，在几个（或若干个）不相同的数量中，从多的数中拿出一部分给少的数，使它们变成相同的数，这个相同的数就是原来几个数的平均数求平均数的方法,2,可以,先计算出所给几个数的,总数,，再用总数,除以,所给数的,个数,，所得的商就是平均数例,1,五年级一班分成,3,组投篮球,.,第一组有,10,人，共投中,28,个；第二组,11,人，共投中,33,个；第三组,9,人，共投中,23,个,.,全班平均每人投中多少个？,要求全班平均每人投中多少个，必须先知道什么？,（,1,）全班一共投中多少个？,28,33,23,84,（个）,（,2,）全班一共有多少人？,10,11,9,30,（人）,（,3,）全班平均每人投中多少个？,84 30,2.8,（个）,综合算式：,（,28,33,23,）,（,10,11,9,）,84,28,2.8,（个）,答：全班平均,每人,投,中,2.8,个,。
下表是五年级二班,3,个组投中篮球情况统计表,.,全班平均每人投中多少个？（得数保留一位小数）,各组人数,平均每人投中数,12,11,10,2.5,3,3.2,要求全班平均每人投中多少个，需要先求什么？,要求全班一共投中多少个该怎样计算呢？,（,1,）全班一共投中多少个？,2.5,12,311,3.210,95,（个）,（,2,）全班一共有多少人？,12,11,10,33,（人）,（,3,）全班平均每人投中多少个？,95332.9,（个）,答：全班平均每人投中,2.9,个,.,例,2,复习,旧知,3,复式,条形统计图与单式条形统计图的区别是什么？,复式,条形统计图的制作和表示方法与单式条形统计图基本,相同,，只是有两组（或多组）数据，需要用两种（或多种）,不同颜色,（或底纹）的直条来表示，同时要标明,图例,从,复式条形统计图中不仅可以获取尽可能多的信息，还可以根据获取的信息,提出问题,并,解决问题,复式条形统计图有什么特点？,绘制,复式条形统计图时，要写上,标题,，标明,图例,，图中直条的宽窄要,一致,，间隔要相同，组成直条的两条线一定要互相,平行,，并且要,统一单位长度,绘制复式条形统计图注意问题是什么？,五（,1,）班,五（,2,）班,五（,3,）班,文艺小组,19,11,15,体育小组,15,19,16,根据统计表，完成下面的统计图并回答问题。
青山小学五年级学生参加课外小组人数统计表,2012,年,2,月,班级,人数,类别,青山小学五年级学生参加课外小组人数统计图,2012,年,2,月,11,19,15,16,（,1,）哪个班参加文艺小组的人数最少？哪个班参加体育小组的人数最多？,答：五（,2,）班参加文艺小组的人数最少，参加体育小组的人最多2,）哪个班参加两个小组的人数最多？参加哪个小组的五年级学生多？,答：五（,1,）班参加两个小组的人数最多，参加体育小组的五年级学生多3,）你能提出哪些问题？,平均每个班参加文艺小组的有多少人？参加体育小组的有多少人？,能,用分数、百分数表示可能性的大小,可能性,能用“一定”、“可能”、“不可能,等词描述事件发生的可能性能列出简单事件所有可能发生的结果能按指定的可能性大小设计方案能通过实验来估计可能性的大小复习,旧知,4,典题精讲,有,紫色,、,粉色,、,绿色,三种球只能放,6,个,）,（,1,）在意模一个，一定是,紫色,2,）任意摸一个，不可能是,紫色,盒子里该怎样放？,放,6,个球，只要没有紫色就行放,6,个紫色的球,（,3,）任意摸一个，可能是,绿色,或,紫色,，并且,紫色,的可能性大一些,。
放,6,个球，有绿色和紫色,可以,是,1,个绿色和,5,个紫色,也,可以是,2,个绿色和,4,个紫色生活,中很多事件的发生不是,确定,的有时,一定,发生，有时,可能,发生，有时,不可能,发生，在可能发生的事情中，有的可能性,大一些,，有的可能性,小一些,巩固练习,一、甲队和乙队进行足球比赛时,用下面的哪几种方法决定谁先开球是公平的,?,在括号里画“,”1.,在一个口袋里放红、黄、蓝球各一个,任意摸一个球,摸到红球,甲队开球,摸到其他颜色的球,乙队开球),2.,在两张纸片上分别写上“先”和“后”,抽到纸片“先”的队开球),3.,在一个小正方体木块的两个面上写上“甲”字,四个面上写上“乙”字,抛正方体,“甲”字朝上,甲队开球,;,“乙”字朝上,乙队开球),4.,做“石头、剪刀、布”游戏,赢的队开球),二、从下面的盒子中任意摸一个球,结果会怎样,?,连一连三、五,(,1,),班女同学第,1,小组,1,分钟做仰卧起坐成绩如下,:,姓名,王丽,张娜,李芳,李雪,赵艳,赵丽,梁欢,成绩,/,个,38,28,40,12,32,24,36,1.,求出这组数据的平均数2.,如果做,35,个及,35,个以上的为优,有多少名同学获优,?,超过半数了吗,?,1.,(,38+28+40+12+32+24+36,),7=30,(,个,),2,.,3,名,因为共,7,名,3,人获得优,所以没超过半数。
四,、,2016,年,10,月,10,日上海网球大师赛开幕,上海市的一些小学参加了开幕式,合唱节目的演出数据统计如下,:,学校,A,B,C,D,男生,/,人,23,35,50,85,女生,/,人,30,47,40,90,1.,把这组数据绘制成复式条形统计图,并给统计图起个名字2.,参加合唱节目人数最多的是,(,),小学,共有,(,),人参加3.C,小学参加合唱节目的女生比男生少,(,),人D,175,10,谢 谢,。
