单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,圣象学院,2005,*,编写：戴泽浩,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,教育培训行业分析,厉送求,2010030220,高静,2010030214,目录,一、,教育培训行业概,述,述及环境分析,二、,SWOT,分析,三、竞争对手分,析,析,四、培训机构目,前,前存在的问题,五、中国教育培,训,训业的未来发展,趋,趋势及品牌推广,六、总结,含义,近几年，中国教,育,育培训行业速度,发,发展，涉足的领,域,域也日益宽广，,涉,涉及到学历学位,教,教育、幼儿教育,、,、IT 教育、,外,外语、金融、管,理,理、市场类职业,培,培训等诸多领域,教育培训行业市场主要包括语,言,言培训、课业辅,导,导、企业管理培,训,训、职业教育、,学,学历教育和IT,职,职业教育这6个,领,领域二级行业分类,语言培训,课业辅导,学历教育,职业教育,企业管理培训,IT,职业教育,中国教育培训行,业,业现状,21,世纪是经济全球,化,化、服务国际化,的,的时代,中国加入世贸组,织,织以来，教育也,作,作为服务业中最,重,重要的组成部分,。
近年来，教育,市,市场呈现旺盛的,增,增长态势，成为,我,我国经济领域闪,亮,亮的市场热点,成为创业投资最,热,热门的关键词根,根据国家教育部,全国教育事业发,展,展统计公报,来未来,5,到,10,年，中国教育培,训,训市场潜在规模,将,将达到,5000,亿元尤其是中小学的,教,教育培训，超出,3000,多亿的市场，并,且,且正以每年,30%,速度急速增长，,每,每年参加各类培,训,训的青少年儿童,超,超过,1,亿人次目前,我国现有,2,亿多的中小学生,而在大中城市,，,，,90%,以上小学生在课,后,后接受各种各样,的,的辅导，这是一,个,个无比巨大的需,求,求群体市场中,中国的教,育,育培训业尚处于,起,起步阶段，虽然,教,教育培训机构已,有,有近万家，但资,金,金规模超过,10,亿元的屈指可数,教育培训业，,还,还是一座尚待开,发,发的“富矿”目,目前全国品牌化,的,的教育机构像,新东方、巨人教,育,育、安博教育、,环,环球雅思,等教育培训机构,占,占据英语,(,论坛,),、课外辅导、职业教育等行,业,业领头地位而中小机构发展,也,也面临着危机，,主,主要是人才缺乏,、,、教学科研力量,的,的薄弱，抵御风,险,险的能力低下，,在,在经济危机面前,很,很难快速发展。
教,教育培训业将迎,来,来新一轮的洗牌,阶,阶段，大机构将,出,出现综合化发展,，,，专业教育机构,将,将突出差异化进,行,行连锁经营，融,资,资后的教育机构,为,为了扩张，将继,续,续收购全国地方,大,大型教育机构，,小,小机构为了生存,必,必须进行改革创,新,新寻求教育蓝海,战,战略中小学课外辅导,图,图,据艾瑞统计，中,国,国中小学课外辅,导,导市场已从2007年的1238亿元增长至2009年的1897亿元，年复,合,合增长率为23.8，预计到2014年将增,长,长至4472亿,元,元（约合655,亿,亿美元），2009年到2014年的年复合增,长,长率为18.7,注年复合,增,增长率,公,公式为：(现有,价,价值/基础价值)(1/年数)-1）,中国教育培训业,发,发展状况及特征,1,中小学教育成为,中,中小投资者首选,，,，问题明显,2,发展快速,3,发展潜力巨大,4,融资机构并购趋,势,势化,5,与选拔性考试（,高,高考、中考）相,关,关的辅导是热点,6,面临由区域性,品,品牌向全国性,品,品牌拓展的考,验,验,7,市场出现两极,分,分化,宏观环境分析,1,、政治环境分,析,析,(political),中国的中小学,基,基础教育正处,在,在改革阶段，,一,一方面提出减,负,负的要求，禁,止,止公立学校开,办,办各种补习班,；,；另一方面，,十,十七大报告又,再,再次强调必须,全,全面实施素质,教,教育，促进基,础,础教育均衡发,展,展。
政策上对,公,公立学校开办,课,课外补习班的,禁,禁令为第三方,课,课外辅导机构,带,带来了发展的,契,契机目前，,对,对课外辅导机,构,构的政策环境,比,比较宽松，哪,些,些不能学门槛,等,等方面均没有,严,严格的限制，,导,导致了市场上,此,此类辅导机构,数,数量众多、市,场,场份额分散、,竞,竞争自由，为,有,有实力的领先,企,企业整合提供,了,了市场、引领,行,行业发展的机,会,会2,、经济环境分,析,析,(economy),经济的可持续,发,发展带来了家,庭,庭可支配收入,的,的增长统计,数,数据显示，目,前,前超过半数的,城,城市家庭，孩,子,子每月花费占,家,家庭总收入的,20%,以上，,44.29%,的家庭每月用,于,于养育子女方,面,面的费用在,500,元到,1000,元之间，其中,绝,绝大部分用户,是,是用于课外辅,导,导的教育培训,中,中可见，中,国,国家庭对教育,方,方面的重视度,非,非常高这位,教,教育培训市场,的,的发展提供了,必,必要的前提家庭人均可支,配,配收入,3,、社会环境分,析,析,(society),（,1,）,升学压力日益,严,严重,由于升学制,度,度的影响和重,点,点教育资源的,稀,稀缺，由高考,自,自上而下的升,学,学压力带来了,学,学生间的激烈,竞,竞争。
2,）,中,国,国,传,传,统,统,对,对,教,教,育,育,的,的,重,重,视,视,学,学,而,而,优,优,则,则,仕,仕,”,”,，,，,教,教,育,育,被,被,认,认,为,为,是,是,改,改,变,变,个,个,人,人,乃,乃,至,至,家,家,庭,庭,命,命,运,运,的,的,重,重,要,要,出,出,路,路,家,家,长,长,愿,愿,意,意,投,投,入,入,更,更,多,多,资,资,金,金,，,，,使,使,孩,孩,子,子,获,获,得,得,更,更,多,多,好,好,的,的,学,学,习,习,机,机,会,会,3,）,学历对就,业,业的影响,学历影,响,响就业的,机,机会，也,决,决定了收,入,入高低家,家长为保,证,证孩子有,更,更好的就,业,业机会，,首,首先要保,证,证孩子能,收,收到更好,的,的教育4,、技术环,境,境分析,(technonlogy),教育培训,互,互联网化,进,进程的加,速,速，为网,络,络教育的,发,发展奠定,了,了基础多媒体教,学,学,科技发展,日,日新月异,，,，人类社,会,会进步加,速,速发展，,企,企业竞争,、,、人才竞,争,争导致终,身,身学习成,为,为趋势2010,年及以后,几,几年，中,国,国教育培,训,训市场仍,将,将保持着,迅,迅猛的发,展,展速度。
培,培训教育,业,业的连锁,企,企业数量,将,将稳步增,长,长，行业,逐,逐步走向,成,成熟，全,国,国性连锁,品,品牌正在,形,形成，消,费,费者对品,牌,牌价值的,认,认同度越,来,来越高，,预,预计到,2011,年中国,IT,培训市场,将,将达,91,亿元，而,中,中国教育,培,培训市场,未,未来十年,的,的规模可,达,达,3000,亿元，培,训,训机构增,长,长率可超,过,过,25,教育,培,培训业,是,是,21,世纪最,朝,朝阳产,业,业之一,”,”的观,点,点，已,成,成为越,来,来越多,人,人的共,识,识培,训,训市场,的,的办学,主,主体也,由,由最初,的,的学校,和,和行业,企,企业办,班,班，开,始,始逐步,扩,扩大到,社,社会力,量,量、培,训,训公司,或,或个人,办,办学等,同时,，,，随着,外,外资企,业,业不断,进,进入中,国,国市场,，,，以及,留,留学人,数,数的不,断,断攀升,，,，众多,外,外资培,训,训机构,也,也陆续,进,进入中,国,国，与,国,国内大,大,大小小,的,的培训,机,机构展,开,开竞争,二、教,育,育培训SWOT分析,优势(Strengths),教育培,训,训业的,历,历史优,势,势,(Strengths),将得到,进,进一步,巩,巩固,优势因,素,素是“,国家政,策,策扶持,+,受教育,者,者意愿,”。
为,加,加快我,国,国社会,主,主义建,设,设步伐,推动各,项,项事业,的,的协调,和,和可持,续,续发展,不断提,升,升国家,的,的经济,实,实力和,核,核心竞,争,争力,国家在,大,大力提,高,高公办,教,教育质,量,量的同,时,时,也及时,出,出台了,一,一系列,鼓,鼓励包,括,括教育,培,培训、,课,课外辅,导,导等非,公,公办教,育,育发展,的,的措施,同时地,方,方政府,也,也结合,本,本地区,教,教育状,况,况,根据国,家,家有关,法,法律法,规,规适时,制,制定了,一,一系列,扶,扶持政,策,策和措,施,施,取得了,明,明显成,效,效社,会,会诸方,面,面因素,的,的影响,和,和国民,教,教育消,费,费心理,使民办,教,教育迅,速,速成为,一,一个黄,金,金产业,和,和绿色,产,产业据,据教育,部,部统计,数,数据,2005,年全国,共,共有各,级,级各类,民,民办学,校,校,(,教育机,构,构,)8.62,万所,各类在,校,校学生,达,达,2168.1,万人有,有民办,培,培训机,构,构,2.9,万所,889.5,万人次,接,接受了,培,培训2劣势(Weaknesses),教育培,训,训产业,的,的劣势,(Weaknesses),逐渐凸现,表现为“,:,规模参差不,齐,齐,+,发展潜能低,下,下,”。
从产业,经,经济学的角,度,度分析,教育产业是,一,一个长线投,资,资,它的效益应,该,该体现在经,济,济效益和社,会,会效益两个,方,方面,不少民办教,育,育的投资者,和,和管理者能,够,够高瞻远瞩,、,、周密规划,使所办学校,实,实现健康、,协,协调和可持,续,续发展但,是,是,少数学校急,功,功近利、急,于,于赚钱的思,想,想比较重,从而形成短,期,期行为,损坏了民办,教,教育的整体,形,形象,直接影响了,教,教育质量的,提,提高,造成了不良,的,的社会影响,相当一部,分,分民办学校,不,不愿配备充,足,足的专职管,理,理干部和思,想,想政治工作,干,干部,有的采取家,族,族式理,管理人员素,质,质良莠不齐,使学校的管,理,理与学校发,展,展预期严重,脱,脱节虽然,民,民办教育机,构,构以提升,机会(Opportunities),教育培训产,业,业机会,(Opportunities),分析,:“,潜在市场价,值,值,+,外资积极介,入,入,”中国拥,有,有,13,亿人口,是世界上教,育,育资源最庞,大,大的国家之,一,一,但中国的教,育,育产业还处,于,于初步扩张,阶,阶段,发展潜力巨,大,大。
从细分,市,市场角度看,中国教育产,业,业包括终生教育计,划,划、职业教,育,育、,IT,职业培训、,外,外语培训以,及,及相关领域,服,服务等中国家庭,对,对教育的高,度,度重视和目,前,前国内就业,压,压力的空前,增,增大,给教育培训,产,产业的发展,带,带来了机会,随着互联,网,网深入千家,万,万户,网络教育和,培,培训也已逐,步,步形成产业,通过互联,网,网这一科技,平,平台,远程教育、,非,非学历教育,企,企业培训也,得,得到飞速发,展,展,教育投入和,回,回报率显著,提,提升4威胁(Threats),教育培训产,业,业所面临的,威,威胁,(Threats),加大,主要源自“,资金链维系,+,同行对手博,弈,弈,”从我国,目,目前情况看,绝大多数教,育,育培训机构,是,是由社会相,关,关机构和热,衷,衷教育事业,的,的个体兴办,的,的,在草创初期,这些机构和,个,个人投入了,大,大量的资金,而一个培训,机,机构的维持。
