单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第七课 唯物辩证法的联系观,*,（2009届）,高考政治第一轮复习,执教,者,者：,姚,姚敬,华,华,第七,课,课,唯,唯物,辩,辩证,法,法的,联,联系,观,观,辨证,唯,唯物,论,论,辩证,唯,唯物,主,主义,认,认识,论,论,唯物,辩,辩证,法,法,世界,的,的本,质,质,是什,么,么？,人的,认,认识,从哪,里,里来,？,？,第七,课,课,唯,唯物,辩,辩证,法,法的,联,联系,观,观,马克,思,思主,义,义哲,学,学,历史唯物主义,（辨,证,证）,唯,唯物,论,论,辩证,唯,唯物,主,主义,认,认识,论,论,辩证唯物主义,（唯,物,物）,辩,辩证,法,法,世界,的,的状,态,态,怎么,样,样？,思想方法,第七,课,课,唯,唯物,辩,辩证,法,法的,联,联系,观,观,马克思主义哲学,历史唯物主义,辩证唯物主义,辨证唯物论,辩证唯物主义认识论,唯物辩证法,【结,构,构体,系,系】,总特征/基本观点,基本要求,矛盾分析法根本方法,对立统一实质和核心,发展观,矛盾观,辨证否定观,联系观,第七,课,课,唯,唯物,辩,辩证,法,法的,联,联系,观,观,（辨,证,证）,唯,唯物,论,论,辩证,唯,唯物,主,主义,认,认识,论,论,马克思主义哲学,历史唯物主义,辩证唯物主义,（唯,物,物）,辩,辩证,法,法,发展,观,观,矛盾,观,观,辨证,否,否定,观,观,联系,观,观,第七课 唯物辩证法的,第七,课,课,唯,唯物,辩,辩证,法,法的,联,联系,观,观,【知,识,识要,点,点】,一、,联,联系,的,的含,义,义,联系,是,是指事物,之,之间以及事物,内,内部,诸,诸要,素,素之,间,间的相互,影,影响,、,、相,互,互制,约,约和相互,作,作用。
外部,内部,想一想,1、什么是外部联系？什么是内部联系？,2、什么是横向联系？什么是纵向联系？,3、哲学上的,联系,与,具体的联系,有什么区别？,第七,课,课,唯,唯物,辩,辩证,法,法的,联,联系,观,观,【知,识,识要,点,点】,二、,联,联系,的,的普,遍,遍性,【方,法,法论,】,】,【原,理,理,】,】,联系,是,是普,遍,遍的,，,，整,个,个世,界,界是,一,一个,普,普遍,联,联系,的,的有,机,机整,体,体,要求,我,我们,坚,坚持,用,用联,系,系的,观,观点,看,看问,题,题，,反,反对,用,用孤,立,立的,观,观点,看,看问,题,题一,事,事物,与,与周,围,围事,物,物,每,每,一,一,事,事,物,物,内,内,部,部,整,整,个,个,世,世,界,界,第,七,七,课,课,唯,唯,物,物,辩,辩,证,证,法,法,的,的,联,联,系,系,观,观,【,知,知,识,识,运,运,用,用,】,】,二,、,、,联,联,系,系,的,的,普,普,遍,遍,性,性,第,七,七,课,课,唯,唯,物,物,辩,辩,证,证,法,法,的,的,联,联,系,系,观,观,第,七,七,课,课,唯,唯,物,物,辩,辩,证,证,法,法,的,的,联,联,系,系,观,观,第,七,七,课,课,唯,唯,物,物,辩,辩,证,证,法,法,的,的,联,联,系,系,观,观,第,七,七,课,课,唯,唯,物,物,辩,辩,证,证,法,法,的,的,联,联,系,系,观,观,【,热,热,点,点,分,分,析,析,】,】,：,：,“,“,次,贷,贷,危,危,机,机,”,”(,subprimelendingcrisis,),次级抵押贷款是指一些贷款机构向信用程度较差和收入不高的借款人提供的贷款。
第,七,七,课,课,唯,唯,物,物,辩,辩,证,证,法,法,的,的,联,联,系,系,观,观,练,一,一,练,练,“,美,美,国,国,次,次,贷,贷,危,危,机,机,必,必,将,将,引,引,发,发,全,全,球,球,性,性,、,、,系,系,统,统,性,性,金,金,融,融,危,危,机,机,在,在,全,全,球,球,性,性,金,金,融,融,危,危,机,机,的,的,大,大,背,背,景,景,下,下,，,，,不,不,存,存,在,在,完,完,全,全,不,不,受,受,外,外,部,部,影,影,响,响,的,的,孤,孤,岛,岛,，,，,很,很,难,难,有,有,国,国,家,家,能,能,在,在,这,这,种,种,情,情,况,况,下,下,独,独,善,善,其,其,身,身,诺,贝,贝,尔,尔,经,经,济,济,学,学,奖,奖,：,：,保,保,罗,罗,克,克,鲁,鲁,格,格,曼,曼2006.5,（2）,上,上述材,料,料和事,例,例说明,了,了什么,哲,哲学道,理,理？,（1）上述材,料,料反映,了,了经,济,济生活,中的,什,什么道,理,理？,第七课,唯,唯物辩,证,证法的,联,联系观,【知识,要,要点】,二、联系的普遍性,【方法论】,【原 理】,世界上的,一切事物,都处在普遍联系之中，世界是一个普遍联系的有机整体。
要求我们坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题辨一辨,1、,任何事物都处在联系之中,（）,2、,任何事物都是相互联系的（）,3、,任何事物都与周围其他事物有联系,（）,第七课,唯,唯物辩,证,证法的,联,联系观,【知识,要,要点】,三、联,系,系的客,观,观性,联系是,事,事物本,身,身固有,的,的，不,以,以人的,意,意志为,转,转移原,理,理,】,】,想一想,1、联系的客观性根源于什么？,2、为什么,人为事物的联系,也是客观的？,第七课,唯,唯物辩,证,证法的,联,联系观,【知识,要,要点】,三、联系的客观性,【方法论】,联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移原 理】,议一议,生活与哲理,“8”是发，发大财,“喜鹊叫喜，乌鸦叫丧”,“,别在妈妈后面看“输”,”（,漫画,）,主观臆造,并不存在的联系,漠视事物之间,固有的联系,竭泽而渔、杀鸡取卵,围湖造田、乱砍滥伐,“人与自然”（,漫画,）,要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性第七课,唯,唯物辩,证,证法的,联,联系观,【知识,要,要点】,要从事,物,物固有,的,的联系,中,中把握,事,事物，,切,切忌主,观,观随意,性,性。
三、联,系,系的客,观,观性,【方法,论,论】,联系是,事,事物本,身,身所固,有,有的，,不,不以人,的,的意志,为,为转移,原,理,理,】,】,1、联,系,系是客,观,观的，并不意,味,味着人,对,对事物,的,的联系,无,无能为,力,力2、承,认,认联系,的,的客观,性,性，,实际上,是,是在联,系,系问题,上,上坚持,唯,唯物论,拓,展,展,】,】,如：南水北,调,调、西,气,气东输,、,、西电,东,东送、,互,互联网,络,络等,如：康德认,为,为事物,的,的联系,是,是,人的头,脑,脑附加,给,给客观,事,事物的,黑格尔,认,认为事,物,物联系,的,的,本质是,绝,绝对理,念,念的逻,辑,辑联系,第七课,唯,唯物辩,证,证法的,联,联系观,说一说,现实生,活,活中体,现,现联系,普,普遍性,的,的成语,、,、俗语,1.唇,亡,亡齿寒,2.城,门,门失火,，,，殃及,池,池鱼,3.种,瓜,瓜得瓜,，,，种豆,得,得豆,4.守,株,株待兔,5.物,以,以稀为,贵,贵,6.月,晕,晕而风,，,，础润,而,而雨,7.前,事,事不忘,，,，后事,之,之师,8.春,江,江水暖,鸭,鸭先知,直接联,系,系,间接联,系,系,必然联,系,系,偶然联,系,系,现象联,系,系,本质联,系,系,内部联,系,系,外部联,系,系,联系的多样性,第七课,唯,唯物辩,证,证法的,联,联系观,【知识,要,要点】,四、联,系,系的多,样,样性,注意,一切事物都处在联系中，因此一切事物的存在和发展都是有条件的，条件具有多样性。
客观条,件,件/,主,主观,条,条件,内部条,件,件/,外,外部,条,条件,有利条,件,件/,不,不利,条,条件,【方法,论,论】,【原,理,理,】,】,世界上,的,的事物,千,千差万,别,别，事,物,物的联,系,系也是,多,多种多,样,样的注意,分,分析和,把,把握事,物,物存在,和,和发展,的,的各种,条,条件，做到,一,一切以,时,时间、,地,地点和,条,条件为,转,转移联系具有条件性,一事物,与,与周围,事,事物的,联系就,是,是,该事物,存,存在和,发,发展的,条件,第七课,唯,唯物辩,证,证法的,联,联系观,【知识,要,要点】,四、联,系,系的多,样,样性,注意,在实际中，人们往往忽视那些间接的、本质的和长远的联系，忽视事物之间相互联系的中间环节方法,论,论】,【原,理,理,】,】,世界上,的,的事物,千,千差万,别,别，事,物,物的联,系,系也是,多,多种多,样,样的注意,分,分析和,把,把握事,物,物存在,和,和发展,的,的各种,条,条件，,做,做到一切以,时,时间、,地,地点和,条,条件为,转,转移统筹”“可持续发展”“循环经济”“生态文明”,贯彻落,实,实科学,发,发展观,把握联系多样性，尤其是把握事物,间接的、本质的和长远的联系,，有利于我们正确认识世界和改造世界。
第七课,唯,唯物辩,证,证法的,联,联系观,世界观,决定,方法论,事物是,普,普遍联,系,系的,联系的,含,含义,联系的,普,普遍性,联系的,多,多样性,联系的,条,条件性,联系的,客,客观性,【课堂,小,小结】,坚持用联系观点看问题,把握固有联系，忌主观随意,发挥能动性，建立新联系,把握间接、本质和长远联系,一切以时间地点条件为转移,第七课,唯,唯物辩,证,证法的,联,联系观,一个城,市,市的魅,力,力，在,于,于特色,，,，在于,文,文化，,在,在于品,牌,牌苏,东,东坡的,故,故乡四,川,川省眉,山,山市，,实,实施以,“,“文化,为,为灵魂,、,、生态,为,为特色,、,、长寿,为,为品牌,”,”的旅,游,游产业,发,发展，,注,注重旅,游,游开发,通,通俗化,、,、生活,化,化、人,性,性化，,把,把“虚,”,”的文,化,化变成,“,“实”,的,的商品,，,，新开,发,发文化,旅,旅游商,品,品达300多,种,种原,来,来的经,济,济基础,薄,薄弱市,实,实现了GDP,增,增长、,规,规模以,上,上工业,增,增加值,、,、外贸,出,出口和,工,工业产,销,销率四,项,项指标,的,的全省,第,第一名,。
用联系,的,的观点,分,分析眉,山,山市怎,样,样促进,了,了地区,经,经济的,发,发展,课堂,测,测试】,（1）,联,联系就,是,是事物,之,之间以,及,及事物,内,内部各,要,要素之,间,间相互,影,影响、,相,相互制,约,约的关,系,系事,物,物的联,系,系具有,普,普遍性,，,，任何,事,事物都,不,不能孤,立,立存在,四川眉,山,山的发,展,展，是,从,从横向,重,重视文,化,化、生,态,态、长,寿,寿之间,的,的联系,，,，从纵,向,向把悠,久,久历史,的,的文化,资,资源开,发,发为旅,游,游商品,，,，拓展,了,了经济,发,发展空,间,间,2）,联,联系具,有,有客观,性,性，但,人,人们可,以,以根据,事,事物的,固,固有联,系,系改变,事,事物的,状,状态，,建,建立新,的,的具体,联,联系眉山,地,地区,开,开拓,思,思路,，,，把,当,当地,资,资源,与,与发,展,展旅,游,游紧,密,密结,合,合，,促,促进,了,了当,地,地经,济,济的,发,发展,第七,课,课,唯,唯物,辩,辩证,法,法的,联,联系,观,观,中共,十,十七,届,届三,中,中全,会,会审,议,议通,过,过了,中,共,共中,央,央关,于,于推,进,进农,村,村改,革,革发,展,展若,干,干重,大,大问,题,题的,决,决定,。
决,定,定,提,提出,了,了包,括,括发,展,展现,代,代农,业,业、,推,推动,城,城乡,一,一体,化,化等,新,新一,轮,轮农,村,。
