0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,总是从最普通的人们那里,我们得到了最美好的情感,风把飘落的日子吹远,只留下记忆在梦中轻眠,善良，不是夜色里的松明,却总能把前途照亮 热血点燃,真诚，不是春光里的花朵,却总能指示希望,把憧憬编织成花篮,往事总是很淡很淡,如缕如烟,却又令人难以忘怀,感激总是很深很深,如山如海,却又让人哑口无言,美好的情感,“,没有比脚更长的路，没有比人更高的山,”,第五课 品出情感的韵味,南泉中学 陈志华,情感价值观目标：,体味美好情感，用自己的实际行动积极传递情感正能量，建设和谐社会能力目标：,理解美好情感的重要性，增强积极创造传递情感正能量，改变周围环境和世界的能力知识目标：,了解美好情感的作用；掌握获得美好情感的途径，以及传递情感正能量的做法；了解负面情感体验对我们的影响。
学习目标,教学目标,看到这组美丽的自然风光，你的心情怎样？会产生什么样的情感？,运用你的经验,P46,结合你的生活体验，说说下列情境中的情感体验外界环境中美好的人和事物，让我们的身心愉悦，表达我们的愿望，这种积极正向的情感就是,美好情感,美好情感的作用（影响）,1,、让我们身心愉悦；,2,、逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感；,3,、表达着我们的愿望，促进我们的精神发展阅读感悟,P47,阅读教材,P47,页的阅读感悟，思考：故事中的王老师表现出什么情感？王老师为什么会忠情于教育事业一背子？,情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫美好情感的产生原因,东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜有时，他根据故事情节就能够准确,“,破案,”,他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验东东的美好情感是通过什么方式获得的？,探究与分享,P47,情景一,高尔基曾说：,“,要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和你自己；它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵我们班的,经典诵读,活动,七年级（,4,）班的亮亮参加学校一年一度的以,“,成长,”,为主题的青春仪式。
在,“,向青春献礼,”,环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事说到动情处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣亮亮的美好情感是通过什么形式获得的？,情景二,这种美好情感是怎么获得的？,美好情感的获得方式,通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式情景三,参加一项喜欢的活动,帮助他人,走进博物馆,欣赏艺术作品,走进大自然,创造正面的情感体验,方法与技能,P48,有时候，情感体验并不总是正面的,负面情感体验,他们会给我们带来不愉快、不舒服的负面感受，但它们一定是坏事吗？,焦虑感、羞耻感、挫败感,浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，心里很不舒服他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中为班级取得好成绩浩浩为什么心里感到不舒服？这是一种什么情感？有这种情感体验对我们成长有什么意义？浩浩是如何处理这种情感的？,探究与分享,P48,（,1,）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，例如，羞耻感、焦虑感和挫败感等会带来不舒服、不愉快的负面感受，但对于我们的成长也有意义2,）体验负面感受未必是件坏事可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈3,）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
如何正确看待负面情感？,巴南好老师冉继明：身患重病勇救落水儿童,由重庆晚报联合阿里巴巴及全国百家媒体发起的公益项目,天天,正能量,第127期常规评奖经过全国评委和网友为期3天的投票和点赞，该报道获得全国三等奖，新闻当事人冉继明获得1000元,正能量,奖金正能量,指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感当下，中国人为所有,积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事,，贴上正能量标签它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望，我们的期待1)没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察2)适时运用可能被接受的方式向对方表示关心3)关注对方的态度和反应4)确认对方是否接受自己的关心5)如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接纳的方式来表达人与人之间需要进行有效的情感交流，而学会关心他人是其中一个重要条件我们应该如何关心他人？,思考：视频中有哪些正能量值得我们学习和传递？,探究与分享,P49,视频（公益宣传）：爱不穷,探究与分享,P49,当你发现自己处于一个人际关系冷漠的环境，你更倾向于适应还是改变这种环境？为什么？如果你想改变这种环境，你会怎么做？,我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。
在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量探究与分享,P50,从这本小书中能读出大军对邈邈的美好情感是什么,?,这份美好的情感对双方的友谊产生怎样的影响？这种传递情感正能量有什么意义？,我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，,使我们的生命更加有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好,传递情感正能量的意义,如何传递情感正能量？,（,1,）在情感体验中，可以用自己的热情和行动来影响环境2,）在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命正能量3,）在生活中不断创造美好情感体验，让生命更有力量2017.1,拓展空间,P51,给妈妈过一次别开生面的生日,.,在生活中不断创造美好情感体验,美好情感的作用,在品味情,感中成长,体味美,好情感,美好情感的获得的途径,辩证地看待负面情感,用自己的热情和行动来创造美好情感,情感需要表达、回应、需要共鸣,传递情感,正能量,课堂小结,1,.情由心生，我们可以通过 哪些方式来获得美好情感（）,阅读 与同伴游戏,参加社区公益活动 沉迷游戏,A.B.,C.D.,D,及时反馈,2,.有一次，胡适应邀在某大学演讲，他边讲边在黑板上写下要点。
他在引用孔子、孟子、孙中山的话时，便在黑板上写下,“,孔说,”“,孟说,”“,孙说,”,最后，他发表了自己的观点，并随手在黑板上写了两个字,“,胡说,”,，结果台下的笑声和掌声不断这个故事说明（）,胡适是一个有幽默感的人，他具有美好的生活情感 有幽默感的人，能抓住生活中有趣的一面，给周围的人带来快乐 人们在相互交往、交流中，难以产生多种多样的情感 美好的情感使我们身心愉悦，乐观面对生活,A.B.C.D.,D,3,、有了羞耻感，我们会为自己的不当行为而难为情；有了羞耻感，我们做了错事会感到惭愧；有了羞耻感，我们辜负了他人的期望会觉得内疚由此可见（）,A,、羞耻感属于消极心理，会给我们带来不愉快的负面效应,B,、羞耻感是完善自己的力量，会使我们的生命变得饱满丰盈,C,、羞耻感对我们的成长不利,D,、有了羞耻感，就会失去自尊心,B,4,、对传递情感正能量的认识不正确的是（）,A,、在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境,B,、我们的情感不需要表达、回应、共鸣C,、在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量D,、我们在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量,B,。
