单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,加强教师教学研究 打造音乐有效课堂,加强教师教学研究 打造音乐有效课堂,什么是卓越课堂？,1,、进一步深化课程改革、真正落实新,课程标准内涵的课堂,2,、音乐课堂的有效性加,教学特色,什么是卓越课堂？,2,音乐课堂的有效体现在：,1,、正确确定教学目标,2,、精心预设教学方案,3,、有效创设教学情境,4,、感受体验音乐元素,5,、灵活多样的教学方法,音乐课堂的有效体现在：,3,6,、范唱范奏流畅优美,7,、合理使用多媒体,8,、妙设 自主合作探究,9,、艺术而有效的提问,10,、课堂教学灵活机智,6、范唱范奏流畅优美,4,一、,如何确定教学目标,:,1,、制定教学目标的原则：,教学目标的行为对象是学生而不是教师,；,教学目标中，对于最终达成效果的阐述是切实、具体的,；,教学目标中所涉及的教学行为方式是明确、可操作的,；,教学目标是面向全体，而不是个别的音乐基础较好的学生,一、如何确定教学目标:,5,例,1,：,友谊的回声,教学目标,1,通过歌曲,友谊的回声,，感受连贯起伏的音乐旋律所带来的充满遐想的音乐感受，并通过“回声”体验、感悟同学间真挚的友谊之情。
2,认识“强”、“弱”的力度记号，认识力度记号在表现歌曲情感上的作用，并在歌曲演唱中用声音的强弱变化来表现力度，并用连贯的声音表达音乐情感3,通过模唱、歌唱，师生接唱的方式学习歌曲，在对比体验、反复聆听的活动中体验表达歌曲情感例1：友谊的回声教学目标1通过歌曲友谊的回声，感受,6,例,2,：,蜗牛与黄鹂鸟,教学目标,1,、通过学唱歌曲,蜗牛与黄鹂鸟,，让学生感受歌曲的深刻内涵，学习蜗牛身上的高贵品质；,2,、通过学习歌曲，使学生自主参与音乐活动，培养学生协作能力；,3,、通过聆听和表演，体验音乐中的童趣，感受表现音乐的情绪4,、通过本课，教育学生做事情应具有不畏艰难、对奋斗目标执着追求的顽强精神例2：蜗牛与黄鹂鸟教学目标1、通过学唱歌曲蜗牛与黄鹂鸟,7,2,、制定教学目标的要点：,充分熟悉教材；,全面分析教材；,对授课对象,学生进行实际的分析；,综合各方面要素制定出切实可行的教学目标2、制定教学目标的要点：,8,二、精心预设教学方案,撰写教学方案,是教师最基本的职业技能它是教师在教学活动中，运用教与学的有关知识和经验，为促进学生的学习、实现目标而采取的教学行为方式，对于教师提高教学质量、完成教学工作任务、增强教学能力，具有十分重要的意义。
二、精心预设教学方案,9,教学设计是教师上课的依据，也是保证教学质量的必要措施新课程教案的设计内容要以学生发展为本，教师要把精力放在研究教材上，放在研究学生上，放在研究创新教学方法和策略上，放在构建新的教学结构和模式上，变应付型为实用性，真正“把课堂还给学生”，突显学生的主体地位，培养学生的“学力”，张扬师生个性，从而转变教学方式，提高课堂教学效益新课程教案提倡教师设计充满生命力的，改革创新的，富有个性风格的生成性的教案教学设计是教师上课的依据，也是保证教学质量的必要措,10,三、有效创设教学情景,:,创设有效的情景，用学生喜闻乐见的方式来表现音乐内容，可以激发学生学习音乐的兴趣，找到音乐的感觉，充分调动学习学习音乐的积极性和主动性，参与到音乐活动中,三、有效创设教学情景:,11,四、感受体验音乐知识与技能：,新课标指出：正确处理音乐知识、技能的,学习与审美体验和文化认知的关系,强调音乐知识、技能的学习和所应达到,的标准，是发展学生审美体验、艺术表达和,文化认知的基础，其本身就是学生音乐素养,的组成部分,四、感受体验音乐知识与技能：,12,五、教学方法的灵活多样：,体验、模仿、探究、合作、综合,五、教学方法的灵活多样：,13,六、范唱范奏流畅优美,六、范唱范奏流畅优美,14,七、多媒体的合理运用,:,以信息技术为代表的现代教育技术极大地扩展了,音乐教学的容量，丰富了教学手段和教学资源，在,音乐教育中有着广阔的应用前景，教师应努力掌握,现代信息技术，利用其视听结合、声像一体、形象,性强、信息量大、资源宽广等优点为教学服务,七、多媒体的合理运用:,15,八、妙设自主合作探究,:,自主,探究教学法,就是导引学生的自主学习以促使学生进,行主动的知识建构的教学模式。
自主学习不是让每个学生各,学各的，是要激发起全体同学的学习兴趣，使每个学生都,积,极主动,地去探究、去学习，并加强合作交流，少走弯路自,主学习能力可以说是学生学会求知、,学会学习,的核心，它是,一种在教师的科学指导下学生制定有效的,学习计划,和学习策,略、调节和控制各种任务行为的,创造性学习,活动八、妙设自主合作探究:,16,九、艺术而有效的提问：,提问的几个方面：,1.,知识性提问：,2.,理解性提问,3.,应用性提问,4.,综合性提问,5.,评价性提问,九、艺术而有效的提问：,17,提问的艺术性体现：,趣味性、顺序性、全体性、亲和力,提问的艺术性体现：,18,十、课堂教学灵活机智,十、课堂教学灵活机智,19,有效课堂：,课堂始终充满有幽默风趣，妙语连珠，始终充满愉悦氛围,教学特色鲜明,加强教师教学研究、打造音乐有效课堂中小学音乐教师培训提纲课件,20,谢 谢,加强教师教学研究、打造音乐有效课堂中小学音乐教师培训提纲课件,21,。
