单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二課,濁音,重点理解,重复发音,例：,行,鼻浊音,行,半浊音,本课要点,(1),提示助词,(2),断定助动词,(3),疑问终助词,(4),格助词,(5),提示助词,(6),接尾词,(7),事物指示代词,(8),疑问词,何（）,主要用法和句型,.,（）、,、,1,、,含义：,接尾词,接在,第三人称或听话人的人名后面,表示敬称,不反映性别，因此男女老少的名字后面都可以接续翻译方法灵活译成,:,先生,女士,老,小,用法,山田（）田中（）,林（）,木村（）,李（）,王（）,陸（）,魯（）,顧（）,林（）,学生（）,客（）,注意点,1,、,田中,先生,(,),的翻译方法,、带,的固有单词,.,母（）父（）,手伝,(,）奥（）,、,只能用在别人身上，而不能用于自己代词,含义：,代替人、事物的名称有人称代词、事物指示代词、疑问代词等事物指示代词有近称、中称、远称之分用法,人称,代词：,、,事物,指示代词：,、,疑问词：,、,、,其他：,、,、,格助词,含义：,接在名词或代词后面,后续名词构成定语表示后续名词的所属、所有、时间、状态等。
相当与汉语的,的,但是,有时译不出,.,所有所属,例：兄本,文学部学生,人間関係地位,例：友達田中君,会長小林,材料属性,例：革（）,石橋,内容分野,例：日本語教師,何絵時,例：先月勘定,（装款）,数量,例：,100,万円小切手,5,米,場所地名,例：冬,中国友人,状態,例：満開花,雪肌,、,含义：,是提示助词,读作,WA,是表示断定的助动词,.,重点,理解,概念,主题部 叙述部,用法：,例,句,私日本語科李李日本語科（）一年（）田中（）本練習,这是教科书),那是小刀),那是星星),这是我的笔记本那是小李的手机,那是谁的暖水瓶？,携帯電話,魔法瓶,答案,李携帯電話（）含义：,是表示疑问的终助词,整个句子为上升音调,清音,一般浊化,成,句尾用句号而不是问号,问号一般用于特殊强调或句尾没有,的疑问句用法,本人（）先生（）日本語科一年注意点,、,回答方式,肯定,:,否定,:,、,、,的问答转换提问：,-,回答：,提问：,-,回答：,提问：,-,回答：,例,句,、,含义：,是,提示助词,接在名词,助词等后面,相当于汉语 的,也,在句中代替的是,用法,服（）例,句,私日本語科一年李,日本語科一年。
田中（）日本人（）木村（）,日本人（）练习,、这是小李的书，那,也,是小李的书田中是日本人，木村,也,是日本人田中（）日本人（）木村（）,日本人（）特殊疑问句,含义：,是什么,？,是,哪,(,一,),个,？,是哪位,(,谁,),？,用法,何（）地図（）例,句,李服（）,李服（）,田中（）机（）,田中机,练习,、您是哪位？我姓李小鲁是哪一位？小鲁是那个人魯,魯人练习,、那个人是谁？,是日语专业一年级的小鲁那个人是山田人日本語科一年魯人山田（）寒暄语,/,对不起,请问,劳驾,/,初次见面/,拜托/,请多关照/,（,早晨见面,),你好,!,/,（,白天见面,),你好,!,/,（,晚上见面,),你好,!,。
