单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,外国语言学及应用语言学统计方法开场白,研究的范式,理论研究,理论应用研究,实证研究,理论研究,理论的要素：概念、命题、假设,理论研究的特点：从概念到概念，从命题到命题的推理、论证例如：,1,）科学发展观,2,）三个代表,3,）实践论,理论应用研究,理论应用研究是用现有的理论去观察、分析和描述现象这样的理论称为分析框架理论例如：,用关联理论观察、分析和描述翻译现象；,用话语分析理论观察、分析和描述课堂话语；,用浪漫主义理论、批判现实主义理论、后现代主义理论、女性主义理论、绿色环境理论分析文学作品理论应用研究的模式,理论应用研究的前提是系统掌握所要应用理论的术语、命题，取得说事的话语权理论应用研究的目标应该是生成研究现象的理论理论分析框架,现象,现象理论,透过理论看现象，透过现象看本质实证研究,相对于理论研究来说，实证研究是用数据说话数据包括文字数据和数字数据数据,理论,理论,数据,理论,数据中的规律,开展实证研究，一定要学会从数据中看规律我国,20,世纪,30-90,年代中学英语词汇量要求,（毛浩然）,时间,中学词汇量,1936,年,8000,1941,年,7000,1948,年,6000,1951,年,5000,1963,年,3500-4000,1978,年,2800,1996,年,1800-2300,（创历史新低）,2002,年,3000,二语学习者的词汇量（,Laufer,1998,1999,）,国家,词汇量,课时,日本（大学生）,2000,2300,800,1200,中国（英语专业）,4000,1800,2400,印尼（大学生）,1220,900,阿曼（大学生）,2000,1350,以色列（高中生）,3500,1500,法国（高中生）,1000,400,希腊（高中,15,岁）,1680,660,德国（高中,15,岁）,1200,400,教师作为研究者,教师可以结合自己的教学，开展各种与教学直接相关的研究。
平时要注意做基础建设；,平时要注意收集数据。
