单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,*,第十五課,,,,,,,,,,,,インスタント食品,,青島職業技術学院 教案,,,内容：,,教学目的,,,教学重点,,,教学難点,,,教学方法,,,教学過程設計,,,教学目的,,及び,教学重点,,文章の意味が理解でき、文法・言葉遣いを身に付けられるようにすること文法の解釈、文章の内容の要点をまとめる教学難点,,及び,教学方法,,自分の言葉で文章の要点をまとめられること説明と練習教学過程設計,,一、授業の導入,,二、主な単語の使い方を説明する三、新しい文型を説明する四、文章を学生に読ませる五、文章の意味を解釈し、学生に中国語に翻訳させ,,る六、文章の内容について質問する七、まとめ八、宿題一、授業の導入,,,,,１、挨拶,,皆さん、おはようございます……,,,,,,２、復習,,,,,～よりましだ,,～ばかにならない,,,〜,わけにはいかない,,,二、主な単語の使い方を説明するインスタント： 即席〇,インスタント写真〇,インスタント食品ヒット：,①,大成功、大当たり〇,新曲が～する〇,～ソング。
足らず： 数量詞につけて、それに足しない意、十分ではない意を表す〇,一時間～の仕事〇,一元～で買えるそそる：,(,感情、欲望などを,),起させる〇,食欲を～・る〇,興味を～・られるこぞって： 残らず,,,,,,〇,～参加する〇,皆～買いに走った進出： 進み出ること一定の場所から更に前進すること〇,女性は政界に～する〇,中国製品は世界市場に～する飽きる： 同じ事が重なり、この上それを続けるのがいやになるもうたくさんだと思,,,,,,,う〇,飽きるほど食べる〇,なんど見ても～ことがない片寄る： 片方へ寄る〇,～・った考え〇,解釈が～っているバランス：,①,釣り合い〇,～感覚〇,～を崩す忠告： 真心を持って、他人の過失、欠点を指摘して戒め諭すこと〇,～に従う〇,好意でわざわざ～した三、新しい文型を説明する①,～に限らず,,接続： 名詞＋に限らず,,,,,,,意味： これだけでない，この外も,……,例,〇,日本に限らず、世界のどの国へも旅行したい〇,李さんは日本語に限らず、英語も上手だ②,～にともなって,,,,,,,,,接続： 名詞、動詞の連体形＋にともなって,,,,,,,,,意味： ～と同時に,,,,,,,,,例,〇,経済の発展にともなって、人民の生活が豊かになってきた。
〇,学生数が増えるにともなって、学生の質も多様化してきた③,,～ざるをえない,,,,,,,,,接続： 動詞の未然形＋ざるをえない,,,,,,,,,意味： どうしてもしなければならない,,,,,,,,,例,〇,先生に言われたことだから、やるざるをえない〇,風邪を引いたから、休まざるを得ない四、文章を学生に読ませるテープについて読む個人に読ませるみんなで一緒に読む五、文章の意味を解釈し、学生に中国語へ翻訳させる①,解釈,,,②,翻訳,,六、文章の内容について質問するインスタントラーメンは、いつ始めて日本で売り出されたのですかインスタントラーメンはヒットした主な原因は何ですかなぜ、インスタントラーメンは,｢,国際食,｣,と言われたんですか李さんがインスタント食品をなるべく食べないようにする理由はなんですか松下さんがインスタント食品を食べる理由を述べなさいインスタント食品の功罪について みんなに発表してもらおう,,七、まとめ 八、宿題①,練習三の,①,～,⑮,までをやりなさい②,練習二、七をやりなさい③,習った文型を使って、二つずつ,,,例文を作りなさでは、おいしいラーメン食べましょう,皆さん、お疲れ様でした！！！,,。
