单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,口语交际七：劝告,三年级下册,本次口语交际的内容是对身边人的一些错误行为或不良习惯进行劝说交,际,内,容,有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑高年级同学看到了，劝他别这么做1.,先想一想，这三位同学的劝告各有怎样的特点，谁的劝告更有可能被接受，为什么你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。
交,际,指,导,你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！,小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的2.,从书中任选一个话题，在小组内讨论应该怎样劝告通过交流，懂得在劝告别人时，要注意说话的语气，不要用指责的口吻，要多从别人的角度着想，动之以情，晓之以理，让对方心服口服，这样别人才更容易接受3.,认真听其他小组的讲述，听完后可以补充和评价之后，把每个小组的方法进行比较，说说哪种劝告更容易奏效，在相互交流中学习劝告醒”左右宽窄基本一致，右部撇画不宜太长；,如“寻手机启事”“寻钥匙启事”等整合信息的时候，要有所取舍，重点突出寻物启事一般包括标题、正文、落款三项内容结尾号召大家保护大熊猫先想一想，这三位同学的劝告各有怎样的特点，谁的劝告更有可能被接受，为什么如有拾到者，请与我联系，非常感谢！,它是世界著名的珍稀动物，几千年前原始时代就生长在中国，和它同时代的其他动物都已经灭绝了，而它因为从肉食转换为植食才幸运地生存至今，因此被称为活化石所以为了你与他人的安全，请自觉遵守交通规则所以为了你与他人的安全，请自觉遵守交通规则这句话是仿照我们奇妙的世界中“黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光”这句话来写的。
高年级同学看到了，劝他别这么做之后，把每个小组的方法进行比较，说说哪种劝告更容易奏效，在相互交流中学习劝告为了你的健康，请你以后多做一些其他有助于学习和生活的事情，少玩或不玩电脑游戏吧你可知道，大海深处是怎样的吗？”这个句子是设问句，用它作开头，总述要描写的内容，后面的文字都是围绕着这个中心进行展开的有同学乱穿马路看到有同学乱穿马路我会这样劝告他：“同学，你好你这样做是很危险的你想，路上车流不断，如果司机来不及刹车，轻则，会把你撞伤；重则，你会有生命危险！一旦发生意外，这会给我们的亲人带来巨大的痛苦，那时，后悔就晚了生命只有一次，我们要好好珍惜啊我会这样劝告乱穿马路的同学：“同学，你好交通规则的制定是为了保障交通的有序、安全、畅通，让行人和车辆在限定的时间内各行其道你这样违反交通规则，很可能引起交通秩序混乱，甚至是事故的发生所以为了你与他人的安全，请自觉遵守交通规则交,际,示,例,表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天我会这样劝告爱玩电脑游戏，一玩就是一整天的表哥：“表哥，长时间玩电脑游戏会痴迷上瘾，影响学习的，而且电脑辐射强，会伤害眼睛，影响视力所以，表哥少玩游戏，把时间用在其他有意义的地方，如阅读名著、锻炼身体等，不是更好吗？”,对爱玩游戏的表哥，我会这样劝他：“表哥，适当地玩电脑游戏有利于缓解压力，锻炼我们的应变能力，是不错的。
但是，过分沉迷会使我们的身心受到伤害为了你的健康，请你以后多做一些其他有助于学习和生活的事情，少玩或不玩电脑游戏吧国宝大熊猫,习 作,大熊猫人见人爱，是我们的国宝你了解大熊猫吗？它是猫吗？它生活在什么地方？大熊猫为什么被视为中国的国宝？请围绕这些问题，介绍一下大熊猫习,作,内,容,（,1,）把握特点，从多方面进行介绍介绍大熊猫的时候，可以从大熊猫的外形特征、生活习性、被视为国宝的原因等方面进行介绍习,作,指,导,（,2,）学会整合信息可以参照书本上图表中提供的信息，也可以再查找资料，补充其他内容图表中的信息，不是要我们在习作中,罗列出来，而是需要我们用自己的话把它们加以修饰，然后再呈现出来整合信息的时候，要有所取舍，重点突出3,）相互交流，不断完善写完后，先自己读一读，修改错别字和不通顺、表达得不准确的地方，然后读给同学听，看看他们是否满意自己写的内容，征求他们的建议，集思广益，完善自己的习作丰腴富态,憨态可掬,惹人喜爱,四肢粗壮,头圆尾短,一举一动,步履蹒跚,性情温顺,好 词,日积月累,好开头,我的名字叫熊猫，我是世界上最珍贵的动物之一我们家族的数量十分稀少，属于国家一类保护动物，我可以自豪的说我是“国宝”。
我不但被世界野生动物协会选为会标，而且还常常担任“和平大使”，带着中国人.民的友谊远渡重洋，到国外结交朋友，深受各国人.民的欢迎我最喜欢的动物是大熊猫,它不仅可爱,而且还是中国的国宝呢!现在让我来介绍一下它的样子和生活习惯吧好结尾,熊猫不仅是我国的国宝，还是和平使者、快乐明星哦！我国向世界各地赠送了许多只可爱的熊猫，为世界人.民搭起了友谊的桥梁我爱熊猫！,科学家把我们当成研究生物进化的珍贵“活化石”，大家一定要保护我们哟！,国宝大熊猫,大熊猫是我,们,的国宝，也是我最喜欢的动物很多人认为大熊猫是猫类的一种，因为它的名字里有猫字其实不是的，大熊猫其实也叫,“,大猫熊,”,，意思是像猫一样的熊大熊猫很可爱它的身体圆圆的，胖乎乎的，样子憨态可掬它有两个半圆形的黑耳朵，毛茸茸的白色面孔上镶嵌着一对黑溜溜的眼睛，眼睛外面的两个黑眼圈，远看就像戴着一副墨镜似的大熊猫的四肢黑不溜秋的，肚皮和背却是白的，真有趣佳,作,引,路,大熊猫仅分布于我国四川北部、陕西南部和甘肃南部的山区大熊猫虽属食肉目动物，但环境的改变使它们现在主要以竹子为食，有时也吃一些玉米秆和幼杉树皮它们会爬树、能游泳，属国家一级保护动物。
大熊猫能成为国宝是实至名归它是世界著名的珍稀动物，几千年前原始时代就生长在中国，和它同时代的其他动物都已经灭绝了，而它因为从肉食转换为植食才幸运地生存至今，,因此,被称为活化石物以稀为贵,”,，它的宝贵性、历史性，那种大智若愚的性格，憨态可掬的模样，让它理所当然,地,成为我们的国宝，成为大家的宝贝！世界野生动物基金会还以大熊猫为会徽和会旗呢！大熊猫俨然成为物种保育最重要的象征，它还是中国作为外交活动中表示友好的重要代表了解了这么多关于大熊猫的知识，你们是不是更喜欢我们的国宝大熊猫了？那就请保护它们吧！,【点评】,这篇作文,开篇点题，说明大熊猫是国宝，“我”很喜欢它,再依次,描写了大熊猫的外貌特征，写出了它可爱的憨态，介绍了大熊猫的生活习性，写大熊猫成为国宝的原因及其存在的价值结尾号召大家保护大熊猫文章内容丰富，条理清晰，是一篇佳作名,师,点,评,语文园地七,1.,他没精打采地坐在那里，一句话也不说这句话中运用了“没精打采”这个词语2.,清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球这句话是仿照,我们奇妙的世界,中“黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光”这句话来写的。
交,流,平,台,这次的交流是围绕“在习作中，要有意识地用上平时积累的语言”展开的，意在教会我们在写作时，要有意识地运用平时积累的好词好句运用好词好句的方法有：直接运用积累的好词，即用好词造句参照好句子进行仿写首先积累优美的语句，然后可以将它用在自己的习作中，但因为描写的事物不同，优美的句子有时不能照抄照搬，那我们就需要根据它进行仿写名师讲解,“你可知道，大海深处是怎样的吗？”这个句子是设问句，用它作开头，总述要描写的内容，后面的文字都是围绕着这个中心进行展开的如，“你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？”就告诉了我们要写的内容是“石头的奇妙”，后面的文字都是围绕着这个中心来展开介绍有哪些奇妙的石头的词句段运用,答案示例：,你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？它们有的像金黄.色的雄鸡，有的像高高的宝塔，有的像睡美人一样静静地躺在那里，还有的像含苞待放的花骨朵儿你是否听说过覆盆子？它是一种水果，味道酸甜可口，有“黄金水果”的美誉它样子有点像草莓，但没有草莓个头大；又有点像桑葚，但没有桑葚那么长读读下面的寻物启事，注意格式，照样子写一写寻物启事,昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。
如有拾到者，请与我联系，非常感谢！,三年级（,1,）班 李晓宇,5,月,20,日,寻物启事,是个人或单位丢失物品后，希望通过启事得到帮助找回物品的一种应用文体一般可张贴于丢物的地点，或贴在单位门口，或街巷较显眼的位置，也可以刊登在报纸杂志上寻物启事一般包括标题、正文、落款三项内容1.,标题1）由缘故加文种名组成如“寻物启事”2）由文种名加丢失物品名构成如“寻手机启事”“寻钥匙启事”等2.,正文正文一般包括以下三,方面的,内容：（1）写清丢失物品的名称、数量、形状、质地和丢失的时间、地点等2）交代清楚拾物者送还失物的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等3）除文中写些表谢意的话外，如有必要还可以写明给予酬劳之类的话语3.落款署上发文单位的名称、个人姓名等，并署上发文的日期寻物启事,昨天下午放学在乘坐五路公共汽车时，我把一只带有挂绳的红色保温水杯落在了公交车上如有拾到者，请拨打电话189*4256与我联系，我将当面致谢！,人.民小学三（1）班 李进,5月22日,答案示例：,笔画较少的字，书写时要把笔画之间的距离尽量排开，增大空隙，使其疏朗有致笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。
书写时各个笔画都要安排得当、疏密有致，有主笔的，主笔要突出书写提示,这八个字中，“止、内、术、斗”的笔画较少，“露、醒、慧、蘑”的笔画较多内,术,内,术,斗,斗,止,止,“止”字的笔画都是横和竖，中竖要挺直居中，整体要写得端正平稳；“内”字中的撇和点要写得自然；“术”和“斗”中的笔画横要平，竖要直，点要有力，字要写得舒展醒,慧,醒,慧,蘑,蘑,露,露,“露”字在书写时，雨字头中的横折钩改写为横钩，四点尽量短小并保持斜着平衡，宽窄和下面的“路”字相同；“醒”左右宽窄基本一致，右部撇画不宜太长；“慧”字上部的横画不宜长，间距要均匀；“蘑”上部的“艹”要稍宽扁而盖下，下部里面“林”中的两个“木”左小右大，“石”稍扁兵,（,bn,）,来将挡，水来土掩不入虎穴，焉,（,yn,）,得虎子眼见为实，耳听为虚近朱者赤,（,ch,），近墨者黑日积月累,兵来将挡，水来土掩：,比喻不管对方使用什么计策、手段，都有办法对付也比喻针对具体情况采取相应的对策不入虎穴，焉得虎子,：,不进老虎洞，怎能捉到小老虎，比喻不历艰险，就不能获得成功眼见为实，耳听为虚：,亲眼见到的是真实可靠的，耳朵听到的东西是不可信的近朱者赤，近墨者黑：,比喻接近好人使人变好，接近坏人使人变坏。
指客观环境对人有很大的影响。
