感受美好自然，培养语文素养！,GAN SHOU MEI HAO ZI RAN,PEI YANG YU WEN SU YANG,*,*,感受美好自然，培养语文素养！,GAN SHOU MEI HAO ZI RAN,PEI YANG YU WEN SU YANG,*,*,*,感受美好自然，培养语文素养！,GAN SHOU MEI HAO ZI RAN,PEI YANG YU WEN SU YANG,*,感受美好自然，培养语文素养！,GAN SHOU MEI HAO ZI RAN,PEI YANG YU WEN SU YANG,你说我做,第一组,你说我做第一组,游戏给我们带来很多快乐，今天让我们做我说你做的游戏吧！,游戏给我们带来很多快乐，今天让我们做我说你做的游戏吧！,我们一起来做游戏吧！一个人发指令，其他人做动作读教材内容，明确要求我们一起来做游戏吧！一个人发指令，其他人做动作读教材内容，,哪个小朋友做错了，想一想这个小朋友为什么会做错？,可能是听的小朋友没有认真听，也可能是说的小朋友声音太轻，别人听不清楚做这个游戏，发指令的小朋友应该怎样做？做动作的小朋友应该怎样做？,发指令的小朋友要大声说，让别人听得见，听得清。
做动作的小朋友要注意听发令小朋友说话，并迅速做出动作哪个小朋友做错了，想一想这个小朋友为什么会做错？可能是听的小,大声说，让别人听得见注意听别人说话，才能听清指令，做好动作本次口语交际中我们应该注意什么？,大声说，让别人听得见注意听别人说话，才能听清指令，做好动作,一、看图辩一辩图中小朋友发出的指令是“抬起一只脚”指令对抬哪条腿，怎么抬腿没有明确要求，所以不论怎么抬腿都符合要求观察图画，看看小朋友们在做什么？看他们都听到了什么指令？,为什么几个小朋友抬起的不是同一只脚？,一、看图辩一辩图中小朋友发出的指令是“抬起一只脚”指令对,模拟图片情景，一人发布指令，其他同学做动作，说说自己做对或做错的原因模拟图片情景，一人发布指令，其他同学做动作，说说自己做对或做,二、合作做一做小组合作做一做游戏，一个人发指令，其他人做动作二、合作做一做小组合作做一做游戏，一个人发指令，其,请你举起手！,单一指令,请你和同学握握手！,请你坐在草坪上！,请你跳三下！,请你举起手！单一指令请你和同学握握手！请你坐在草坪上！请你跳,多项指令,请你合上书，然后坐端正！,把铅笔放到文具盒里，把书合上，然后坐端正有的指令，需要做几个连续的动作，且要有一定的顺序。
注意要认真听，然后按顺序完成动作多项指令请你合上书，然后坐端正！把铅笔放到文具盒里，把书合上,小组评议，看谁的表现最好看是否做到了“大声说”“注意听”三、评议谁最棒小组评议，看谁的表现最好看是否做到了“大声说”“注意听”部编版一年级语文上册第一单元口语交际语文园地一快乐读书吧新ppt课件,部编版一年级语文上册第一单元口语交际语文园地一快乐读书吧新ppt课件,y pin ling pin sn s pin,一 片 两 片 三 四 片，,w pin li pin q b pin,五 片 六 片 七 八 片ji pin sh pin w sh pin,片 十 片 无 数 片，,fi r shu zhng du b jin,飞 入 水 中 都 不 见这是一首谜语诗，里面有十个数字，写出了雪花飞舞，最后飞入水中融化的景象，我们要在朗读的同时认识诗中的汉字，还要学会书写“八、十”两个汉字读一读这首诗，看看有什么特点？,y pin ling pin sn s pin,y pin ling pin sn s pin,一 片 两 片 三 四 片，,w pin li pin q b pin,五 片 六 片 七 八 片。
ji pin sh pin w sh pin,片 十 片 无 数 片，,fi r shu zhng du b jin,飞 入 水 中 都 不 见你能猜出这是什么吗？,谜底：,雪花,y pin ling pin sn s pin,六个,六人,七个,七天,li,q,文字头，,下撇点识字巧方法,横穿过竖,弯钩,识字巧方法,六,七,六个七个li q文字头，识字巧方法横穿过竖识字巧方法六七,九个,九天,ji,旭日东升,识字巧方法,九,九个ji 旭日东升识字巧方法九,结构：,独体,组词：,八方 八个,造句：,我们小组有八个同学音序：,B,部首：,八,书写指导：,撇起笔较重，慢慢减轻，捺在撇右上方起笔，行不渐重八,b,结构：独体组词：八方 八个造句：我们小组有八个同学音序,结构：,独体,组词：,十月 十足,造句：,十月一日是国庆节音序：,S,部首：,十,书写指导：,横的右面略高，竖写在竖中线上十,sh,结构：独体组词：十月 十足造句：十月一日是国庆节音序：,飞雪,一片一片又一片，,两片三片四五片六片七片八九片，,飞入芦花都不见连一连，学运用你能找出下面这首诗中的数字吗？圈出来读一读飞雪连一连，学运用。
你能找出下面这首诗中的数字吗？圈出来读,山村咏怀,宋代 邵康节,一去二三里，烟村四五家亭台六七座，八九十枝花读一读，试着背一背我拓展，我积累,山村咏怀读一读，试着背一背我拓展，我积累,读一读，比一比每一组的第一个字增加笔画，都能变成第二个字，这就是加一加，变新字读一读上面几组字，说一说有什么特点？,读一读，比一比每一组的第一个字增加笔画，都能变成第二个字，,识字方法解密：,加笔画，变新字,我们在学习汉字的时候，可以通过加笔画的方法来记住新字这样的方法有利于更好地学习汉字识字方法解密：加笔画，变新字我们在学习汉字的时候，可以通过加,人 天 口 田 日 目,大,(,),张,(,),红,(,),白,(,)(,),地,(,),光,日,人,天,口,田,目,练一练，学运用人 天 口 田 日 目 日人天口田目,小朋友，观察上面的字，说说有什么特点？,这两组字在书写的笔顺上各有特点第一组书写的笔顺是从上到下，第二组书写的笔顺是先横后竖小朋友，观察上面的字，说说有什么特点？这两组字在书写的笔顺上,上横短，写在上半格；下横长，写在下半格字要居中中间的横最短，横与横之间距离要匀称第三横最长如何写好这两个字？,二,二 二,三,三 三,上横短，写在上半格；下横长，写在下半格。
字要居中中间的横最,首笔横从横中线起笔，略向右上斜行，第二笔竖沿竖中线下第一笔是平撇，写的短一些，平一些最后两笔撇捺要舒展如何写好这两个字？,十,十 十,禾,禾 禾,首笔横从横中线起笔，略向右上斜行，第二笔竖沿竖中线下第一笔,咏,鹅,唐骆宾王,鹅，鹅，鹅，曲,项,向天歌白毛浮绿水，红,掌,拨清波项：颈的后部掌：诗中指鹅的脚掌诗意：,鹅，鹅，鹅，弯弯的脖子对天唱着歌一身白毛浮在绿水上，一对红掌拨起清水波咏鹅项：颈的后部掌：诗中指鹅的脚掌诗意：鹅，鹅，鹅，弯弯,作者介绍：,骆宾王,(,约,640,约,684),，字观光，婺州义乌,(,今属浙江,),人初唐诗人，与王勃、杨炯、卢照邻合称“初唐四杰”；又与富嘉谟并称“富骆”作者介绍：骆宾王(约640约684)，字观光，婺州义乌(今,画鸡,【,明,】,唐寅,头上红冠不用裁，满身雪白走将来生平不敢轻言语，一叫千门万户开延展阅读,画鸡延展阅读,小兔子乖乖,主要讲了白兔妈妈走后，大灰狼冒充白兔妈妈想要进屋吃掉兔宝宝，被兔宝宝识破，白兔妈妈回来后夸赞兔宝宝聪明机灵小朋友们，读了儿歌，说说,小兔子乖乖,写了什么？,小兔子乖乖主要讲了白兔妈妈走后，大灰狼冒充白兔妈妈想要进,听范读，注意听听老师是怎么读的？,听范读，注意听听老师是怎么读的？,大灰狼来了，小兔子开门了吗？小兔子给谁开门了？,小兔子没有开门。
小兔子给妈妈开门了读了短文，你还有哪些问题？,大灰狼来了，小兔子开门了吗？小兔子给谁开门了？小兔子没有开,如果你自己一个人在家，突然有陌生人来敲门怎么办？,不能轻易给陌生人开门，如果有事情，可以让对方给爸爸妈妈打电话如果你自己一个人在家，突然有陌生人来敲门怎么办？不能轻易给陌,部编版一年级语文上册第一单元口语交际语文园地一快乐读书吧新ppt课件,读书真快乐,读书真快乐,常言道：读书破万卷，下笔如有神读书可以使我们了解世界，了解社会，了解人生，也可以使我们了解了中国几千年的历史文化让我们走进快乐读书吧，了解读书的快乐常言道：读书破万卷，下笔如有神读书可以使我们了解世,1.,学习阅读方法，并实际运用到课外阅读中2.,在阅读中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯3.,向同学推荐课外阅读的书籍，进一步提高课外阅读的兴趣学习目标,1.学习阅读方法，并实际运用到课外阅读中学习目标,示例：,第一幅画的是“我”与爸爸妈妈一起读书；第二幅画的是“我”给同学们讲故事；第三幅画的是“我”在书店读书；第四幅画的是“我”在阅览室读书一、仔细观察四幅图，说说图上都画了什么？,示例：第一幅画的是“我”与爸爸妈妈一起读书；第二幅画的是“我,二、交流图意。
我们怎样与爸爸妈妈一起读书呢？,图上画的是谁？他们在干什么？,女同学坐在沙发上，正在与爸爸妈妈一起读故事书不懂就问，有不认识的字就问爸爸妈妈，与爸爸妈妈比一比谁读得快,二、交流图意我们怎样与爸爸妈妈一起读书呢？图上画的是谁？他,说说你的读书收获图上画的是谁？他们在干什么？,四位同学围在小桌旁，其中一位男同学站着给大家讲故事，他讲得可带劲了！,课外阅读让我学到了知识，丰富了课余生活，掌握了学习方法，增强了同学友谊说说你的读书收获图上画的是谁？他们在干什么？四位同学围在小,周末，你喜欢去书店进行课外阅读吗？为什么？,图上画的是谁？她在干什么？,女同学在书店里认真地读书家距离书店近，去那里读书很方便；爸爸妈妈周末都休息，有时间我一起去读书周末，你喜欢去书店进行课外阅读吗？为什么？图上画的是谁？她在,自己读书时，遇到了不认识的字词怎么办？,图上画的是谁？他们在干什么？,三位同学在阅览室里认真地读书可以借助汉字上面的汉语拼音拼出读音，可以问爸爸妈妈，可以问老师，可以问同学自己读书时，遇到了不认识的字词怎么办？图上画的是谁？他们在干,三、说说自己读过哪些书，有什么收获示例：,我读过的书有,小学生多元智能大王,世界名人故事,和,神话故事,。
在,小学生多元智能大王,中我认识了许多国家保护动物，如金丝猴、丹顶鹤、麋鹿、白鹭、大鲵等，大鲵的叫声很像幼儿的哭声，所以又叫娃娃鱼三、说说自己读过哪些书，有什么收获示例：我读过的书有小学,在,世界名人故事,里我读到了许多科学家的故事，知道了他们的成就都是他们平日不懈努力和辛勤劳作换来的在,神话故事,里我读了国内、国外许多神话故事，我对它们印象很深刻在世界名人故事里我读到了许多科学家的故事，知道了他们的成,四、温馨提示各种各样的书籍太多了，我们不可能读尽所有的书，所以我们要根据需要选择读书方法如书中的精彩片段，我们一定要精读，能背诵下来最好为了获取更多的知识，可采用泛读法，广泛涉猎各方面的知识四、温馨提示各种各样的书籍太多了，我们不可能读尽所有的书，,部编版一年级语文上册第一单元口语交际语文园地一快乐读书吧新ppt课件,。
