单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,人教版,二年级上册,我,爱,口,语,交,际,做,手,工,你喜欢做手工吗？把你的一件手工作品带到学校，告诉同学们你做的是什么，是怎么做的记着要介绍具体呦生活导入,展示自己做的手工作品，给同学们讲一讲，你的制作过程口语交际,一、交际内容,1.,挑选自己亲手制作的，并且是最拿手的一件手工作品2.,把制作时需要准备的材料说清楚3.,把制作过程说详细，可以分条来说，第一步要做什么，第二步要做什么4.,再说说制作中应该注意的事项5.,自己发言要吐字清晰，声音洪亮，同学发言要认真倾听二、方法指导,三、交际范例,七星瓢虫,我带来的是一只七星瓢虫制作七星瓢虫要准本乒乓球一个，瓶盖一个，还要有彩纸、剪刀、胶带等我首先把乒乓球用剪刀剪成两半，用其中的一半做瓢虫的身子，一个瓶盖做瓢虫的头然后把头和身子用胶带固定在一起用红色的卡纸剪出瓢虫的两个触角，黑色的卡纸剪出七个小圆片，做瓢虫身上的花纹，再用橙色的卡纸剪出瓢虫的六条腿。
最后用胶带把剪好的纸片粘贴在相应的位置一个漂亮的七星瓢虫就做好了大家看，制作七星瓢虫是不是非常的简单1.,熟读课文，背诵课文重点）,2.,借助拼音朗读儿歌,读准字音,读懂内容,复习巩固“合在一起成新字”的方法难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题让我们带着这些问题理解课文核心问题：,动物的世界是怎么样的？,串珠问题：,1.,说一说文中写了哪些动物？,2.,从课文原文中用下划线画出动物是如何生活的语句3.,品味一下描写动物的语句，说一说我们和动物之间应该怎样？,4.,课文在写法上有什么特点？,动物的世界是怎么样的？,边听边想,听录音回顾课文,你拍一，我拍一，,动物世界很新奇这一句是用打节拍的方式，告诉我们动物的世界是非常新奇的从这一句你知道了什么？,仿写,：,仿照文中的一个小节，自己写一写你拍八，我拍八，青蛙卫士护庄稼你拍三，我拍三，,雄鹰飞翔云彩间你拍四，我拍四，,天空雁群会写字云彩间”突出了雄鹰飞得很高，用拟人的修辞手法，写出了雁群在天空飞，就像是在写字一样这里用了什么修辞手法？你体会出了什么？,你拍六，我拍六，,黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，,竹林熊猫在嬉戏嬉戏、唱不休”表明黄鹂、百灵鸟、熊猫在自己的“家”里生活的自由自在，非常快乐从这一小节你体会到了什么？,你拍九，我拍九，,人和动物是朋友你拍十，我拍十，,保护动物是大事动物是人类的好朋友，人类和动物之间是相互依存的，所以保护动物是一件大事为什么说保护动物是一件大事？,认识动词,阅读方法解密：,概念：,动词，就是用来形容或表示各类动作的词汇作用：增加事物的形象性，具有描述传神的作用判断：,借助一个来表示动作的词语来判断同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了动物世界的新奇，让我们拿起金钥匙开启智慧之门核心问题,：,动物的世界是非常新奇的动物的世界是怎么样的？,1.,说一说文中写了哪些动物？,孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、猛虎、黄鹂、百灵鸟、熊猫串珠,问题：,2.,从课文原文中用下划线画出动物是如何生活的语句孔雀伙伴是锦鸡雄鹰飞翔云彩间天空雁群会写字丛林深处有猛虎黄鹂百灵唱不休竹林熊猫在嬉戏3.,品味一下描写动物的语句，说一说我们和动物之间应该怎样？,地球是人类与动物共同的家园，动物与人类互相依存，保护动物是我们的责任4.,课文在写法上有什么特点？,课文以拍手歌的形式出现，读起来朗朗上口。
课文结构,拍手歌,孔雀伙伴是锦鸡竹林熊猫在嬉戏动物世界很新奇,保护动物是大事,雄鹰飞翔云彩间天空雁群会写字丛林深处有猛虎黄鹂百灵唱不休本文以拍手歌的形式，给我们描绘了一些动物在自然界里生存的美好画面告诉我们地球是人类和动物共同的家园，动物与人类互相依存，保护环境是我们的责任课文主旨,推荐阅读,动物拍手歌,你拍一，我拍一，蟋蟀夜里叫叽叽你拍二，我拍二，房檐底下有春燕你拍三，我拍三，蝴蝶跳舞真好看你拍四，我拍四，蜘蛛结网捉虫子你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛苦你拍六，我拍六，树上有只小斑鸠你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飞机你拍八，我拍八，青蛙岸边叫呱呱你拍九，我拍九，鱼儿成群水里游你拍十，我拍十，保护动物人人知藏羚羊的跪拜,这是一个发生在西藏的故事过去，藏北有一个老猎人，他无名无姓，随身携带的一顶小帐篷就是他的家有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊他赶紧转身拿来猎枪，瞄准了那只藏羚羊奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来与此同时，两行眼泪从它的眼里流了出来老猎人的心头一软，扣着扳机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他请求饶命。
但是，以打猎为生的他早已变得冷冰冰的他双眼一闭，扣动了扳机随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地它倒下去的时候，仍然保持着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是浮现着那只藏羚羊临死的样子这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间夜里，他难以入眠，双手也好像一直在颤抖第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔突然，他吃惊得叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊！原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命呀！,老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已从此，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船唐,杜甫,绝句,鹅鹅鹅，曲项向天歌白毛浮绿水，红掌拨清波唐,骆宾王,咏鹅,国学诵读,走进中华传统文化,【,保护动物的宣传语,】,同在蓝天下，人鸟共家园不要让人类成为最后一种动物,.,动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴拍手歌,让我们认识了好多动物朋友，也了解了它们的生活特点动物和人类一样，都是大自然的孩子我们要和动物和谐相处，爱护它们、保护它们，共同拥有美丽的大自然。
1.,朗读课文和同学一起边拍手边背诵教师点拨,:,朗读课文时，要带着轻快的节奏来读可以和同学边拍手边读，多读几遍，并背诵下来2.,找一找，说说每组加点的字有什么相同之处教师点拨：,雀和雁这两字都带“隹”字旁，是表示短尾鸟的意思鸡、鹂、鹅这四个字都含有鸟字旁，它们都属于鸟类一、看图连一连，再给加点字注音老鹰,_,孔雀,_,大雁,_,黄鹂,_,天鹅,_,锦鸡,_,连一连略yn,qu,yn,l,j,二、读句子，写生字词cn shnch li xin mo,1.,林 有 只 在吃竹子pn you ,2,我和 一起唱拍手 丛,深 处,六,熊 猫,朋 友,歌,三、比一比，再组词久（）友（）,九（）有（）,从（）处（）,丛（）外（）,长久,九只,朋友,没有,从前,草丛,到处,外面,四、接着往下写唱歌歌声声音 ,音节,节日,日子,五、把动物送回家雄鹰老虎麻雀豹子,黄鹂熊猫大雁狐狸,鸟类,兽类,六、读成句子后再连一连雄鹰 天空写字,雁群 云彩 嬉戏,熊猫 竹林 飞翔,百灵 枝头 捉虫,青蛙 田间 唱歌,。
