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鸟儿怎样飞?扇扇翅膀去又回谁会跑?,,马会跑马儿怎样跑?,,四脚腾空仰天叫谁会游?,,鱼会游鱼儿怎样游?摇摇尾巴摆摆头标出文中有几小节?,①,②,③,口语交际 用多大的声音,,,观察图片,说说下面这些行为对吗?,,,,,,,上面的行为都是,不正确,的在公共场所要保持安静那在什么时候需要大声说话呢?,交际示范,老师,:同学们,今天我们来讨论一下什么时候要大声说话,什么时候要小声说话大家都有什么想法呢?,,蒙蒙:我觉得在图书室应小声说话,因为大家都在认真读书,只有小声说话才不会打扰别人,冬冬:我觉得跟老师交流时声音要适中,吐词要清晰,要大胆地向老师说明问题,表达自己的想法凯凯:上课举手发言,上讲台演讲,声音要大,要照顾教室坐在后排的同学,让大家都能听清楚1,、引导学生学会看图描述俄罗斯的地理位置,并认识俄罗斯地理位置的突出特点2,、引导学生学会看图说出俄罗斯的地形特点,并能对俄罗斯的地形特点和主要河流建立正确的空间概念3,、引导学生认识俄罗斯气候的突出特点,并能对俄罗斯的自然环境特点进行综合分析4.举例说明人体的激素参与生命活动的调节5.进行资料分析,认同研究激素功能的基本方法。
6.举例说明激素调节受神经系统的调控,人的生命活动主要受神经系统调节,但也受激素调节的影响,,7,、自己想要的东西,要么奋力直追,要么干脆放弃别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断,做别人茶余饭后的笑点亲爱的同学们,再见,。