单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2025/3/31 Monday,,‹#›,2025,年高考二轮复习备考策略,麻城一中高三化学教研组 方红林,,,,,,,,,,,,精钻真题明考向,精析,成绩研学情,精心备考促提升,,,,,,精析成绩研学情,精心备考促提升,精钻真题明考向,一、政策解读,,深化考试内容和形式改革坚持立德树人，将习近平新时代中国特色社会主义思想有机融入试题，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系加强,关键能力、学科素养和思维品质,考查，引导,创新能力培养,注重考查,基础知识、基本技能、基本方法,，引导学生,融会贯通、灵活运用,持续加强国家教育考试命题和考务工作队伍建设，强化规范管理，完善保障机制，提升工作水平教育部《关于做好,2025,年普通高校招生工作的通知》,,,精析成绩研学情,精心备考促提升,精钻真题明考向,一、政策解读,《中国高考评价体系》是高考内容改革的基础工程、理论支撑和实践指南,考查内容,,四层：核心价值、学科素养、关键能力、必备知识,考查目的,,一核：立德树人、服务选才、引导教学,考查要求,,四翼：基础性、综合性、应用性、,创新性,,,精析成绩研学情,精心备考促提升,精钻真题明考向,一、政策解读,以核心素养为测试宗旨,以真实情境为测试载体,以实际问题为测试任务,以化学知识为,解决问题,的工具,,,精析成绩研学情,精心备考促提升,精钻真题明考向,一、政策解读,2024,年高考化学试卷体现三个特征,:,,一是落实立德树人根本任务,,,通过精选试题素材,,,加强对学生的价值引领,,,体现化学学科的社会价值、本质价值和育人价值。
二是试题命制遵循高中课程标准,,,加强考教衔接,,,有效落实高考改革理念三是在试题命制时,,,加强问题设计,,,考查,创新思维,、,批判性思维与辩证能力,,,激发学生从事科学研究、探索未知的兴趣,,,助力拔尖创新人才的选拔培养,精析成绩研学情,精心备考促提升,精钻真题明考向,二、精钻真题,题号,,难度,考查内容,详细知识点,1,易,化学与传统文化,化学知识在生产和生活中的应用，涉及物质的组成、性质及用途；,2,易,金属的腐蚀与防护,以航空母舰海试为,情境,，考查金属的腐蚀与防护等知识的,迁移运用,；,3,易,化学实验基础,考查物质的分离、提纯等,迁移应用,；,4,易,化学符号表征,涉及电子式表示物质形成过程、氧化还原、杂化轨道形成、缩聚反应等知识点；,5,易,物质性质与结构,考查了基本概念和理论的相关知识；,6,中,有机化学基础,以治疗疟疾的药物为,情境,，考查有机物的结构、性质、用途；,7,中,化学实验基础,以,SO,2,的性质为主干，考查实验现象表述和方程式书写,；,8,中,物质结构与性质,考查结构决定性质，性质决定用途的,迁移和应用,；,9,中,元素推断,考查元素推断和元素周期律的相关知识；,2024,年高考湖北卷整体评析,,,精析成绩研学情,精心备考促提升,精钻真题明考向,二、精钻真题,题号,难度,考查内容,详细知识点,10,中,化学实验基础,以碱金属的液氨溶液中含有蓝色溶剂化电子为,情境,，考查实验仪器的使用和相关化学变化；,11,中,物质结构与性质,用黄金和,Au-Cu,合金为,情境,，考查晶胞结构、晶胞中原子个数的计算、配位数等相关知识,；,12,中,分子结构与性质,用,O,2,在超高压下转化为,O,8,为,情境,，考查化学键、同素异形体等相关知识,；,13,难,化学反应原理,（沉淀溶解平衡）,考查沉淀溶解平衡、溶度积、,PH,等知识的理解和应用，找出图中数据之间存在的相互关系，明确坐标点所表达的涵义，重在检验考生分析、转换等综合能力,；,14,难,电化学,以利用我国科学家设计的一种双位点,PbCu,电催化剂辅助,H,2,C,2,O,4,和,NH,2,OH,电化学催化合成甘氨酸为,情境,，考查带膜的电化学装置中微粒的定性与定量分析，以及相关反应的符号表征,；,15,难,物质结构与性质,以科学家合成,“,分子客车,”,为,情境,，考查超分子的相关知识以及学生阅读、分析材料的能力,；,2024,年高考湖北卷整体评析,,,精析成绩研学情,精心备考促提升,精钻真题明考向,二、精钻真题,题号,难度,考查内容,详细知识点,16,难,化学工艺流程综合,以铝硅酸盐提取铍的工艺流程为,情景,素材，通过设置热熔、冷却、酸浸、萃取、反萃取、电解等操作，考查轨道表示式的书写、玻璃态的获取方法、实验现象推测、陌生反应方程式书写、配合物结构推断等内容，考查学生,综合运用,化学知识,解决,工业生产中,实际问题的能力,；,17,难,化学反应原理综合,以,BaCO,3,和焦炭为原料制备乙炔的绿色环保新路线为,情景,素材，通过方程式书写、平衡常数及气体平衡分压计算、产率,－,时间图像分析、化学反应速率的影响因素分析等设问，考查学生,综合运用,化学反应原理解释问题、,解决,化工生产中的,实际问题的能力,，以及,理解与辨析、归纳与论证等化学学科关键能力,；,18,难,化学实验综合,以探究,Co,2+,、,Co,3+,能否催化,H,2,O,2,的分解及相关性质实验为,情景,素材，通过一定物质的量浓度溶液配制的实验仪器选择、实验现象分析、陌生方程式书写、化学平衡移动原理、陌生化学反应产物推断等设问，考查学生运用化学原理,解释实际问题,的能力，基于实验现象进行,证据推理及实验探究的能力,，建立变化观念与平衡思想,；,19,难,有机化学综合,以内酰胺的合成为,情境,素材，考查物质性质、有机物命名、有机高分子制备、反应类型辨析、反应方程式书写、反应机理,分析与运用,、有机物结构推断等知识，重点突破对有机物性质及其转化的,理解与运用,；,2024,年高考湖北卷整体评析,,,精析成绩研学情,精心备考促提升,精钻真题明考向,二、精钻真题,①弘扬爱国主义，体现学科社会价值。
本题以中华传统文化为载体考查化学基础知识命题意图,【必修二,P20,】,【选必,3 P109,】,C,【必修一,P31,】,,,精析成绩研学情,精心备考促提升,精钻真题明考向,二、精钻真题,本题以,教材知识点为载体考查金属的腐蚀与防护,命题意图,①弘扬爱国主义，体现学科社会价值精析成绩研学情,精心备考促提升,精钻真题明考向,二、精钻真题,本题以电催化合成甘氨酸为,载体考查电解原理,命题意图,①弘扬爱国主义，体现学科社会价值精析成绩研学情,精心备考促提升,精钻真题明考向,二、精钻真题,（,2024,湖北卷,6,题）,,鹰爪甲素,(,如图,),可从治疗疟疾的有效药物鹰爪根中分离得到下列说法,错误,的是,,,A.,有,5,个手性碳,,B.,在,120℃,条件下干燥样品,C.,同分异构体的结构中不可能含有苯环,D.,红外光谱中出现了,3000cm,－1,以上的吸收峰,,【选必,3 P26,】,②关注知识应用，体现学科本质价值本题以治疗疟疾的有效药物,鹰爪甲素,为,载体考查有机化学基础知识,命题意图,③注重考查基础知识，引导教学回归基础命题意图,本题以,教材知识点为载体考查物质的分离与提纯,。
精析成绩研学情,精心备考促提升,精钻真题明考向,二、精钻真题,（,2024,湖北卷,3,题）,关于物质的分离、提纯，下列说法错误的是,A.,蒸馏法分离,CH,2,C1,2,和和,CC1,4,B.,过滤法分离苯酚和,NaHCO,3,溶液,C.,萃取和柱色谱法从青蒿中提取分离青蒿素,D.,重结晶法提纯含有少量食盐和泥沙的苯甲酸,【选必,3 P15,】,【选必,3 P21,】,,【选必,3 P13,】,,,,精析成绩研学情,精心备考促提升,精钻真题明考向,二、精钻真题,【选必,3 P64,】,【选必,3,教师用书,P83,】,,命题意图,本题以,教材知识点为载体考查化学用语的规范使用,③注重考查基础知识，引导教学回归基础精析成绩研学情,精心备考促提升,精钻真题明考向,二、精钻真题,,【选必,3 P143,】,【选必,2 P35,】,【必修一,P108,】,,,精析成绩研学情,精心备考促提升,精钻真题明考向,二、精钻真题,④,突出关键能力，注重思维品质考查命题意图,,,精析成绩研学情,精心备考促提升,精钻真题明考向,二、精钻真题,（,2024,湖北卷,10,题）,碱金属的液氨溶液含有的蓝色溶剂化电子,[e(NH,3,),n,],－,是强还原剂。
锂与液氨反应的装置如图,(,夹持装置略,),下列说法错误的是,A.,碱石灰有利于,NH,3,逸出,B.,锂片必须打磨出新鲜表面,C.,干燥管中均可选用,P,2,O,5,D.,双口烧瓶中发生的变化是,本题以锂与液氨的反应为载体，考查化学实验基础知识信息获取与加工能力：由图联想到,NH,3,制备和提纯方法等逻辑推理与论证能力：由实验目的和实验装置图，推测出反应的方程式实验探究与创新能力：由实验目的和,NH,3,、,Li,的性质，分析两个干燥管的作用④,突出关键能力，注重思维品质考查精析成绩研学情,精心备考促提升,精钻真题明考向,二、精钻真题,,,精析成绩研学情,精心备考促提升,精钻真题明考向,二、精钻真题,④,突出关键能力，注重思维品质考查思维规范化是思维品质的核心构成，要求思维必须是专业的、准确的和规范的，而非混乱的乃至错误的思维精析成绩研学情,精心备考促提升,精钻真题明考向,二、精钻真题,2024,年高考湖北卷整体评析,,精析成绩研学情,精心备考促提升,精钻真题明考向,题号,黄冈,麻城一中,本校得分率,1,2.43,2.80,93%,2,1.54,2.16,72%,3,2.01,2.62,87%,4,2.04,2.71,90%,5,1.52,1.44,48%,6,1.94,2.48,83%,7,1.08,1.23,41%,8,1.60,1.87,62%,9,0.99,1.37,46%,10,1.83,2.34,78%,11,2.26,2.74,91%,12,1.19,1.99,66%,13,0.99,1.32,44%,14,0.71,0.61,20%,15,1.44,1.95,65%,合计,23.60,29.62,66%,一、八市联考成绩,选择题得分情况分析：,1.,我校选择题平均得分率为,65.81%,。
2.,有一半的选择题得分率低于,70%,3.,有,5,个选择题得分率低于,50%,，涉及知识点包括,物质的结构与性质、离子方程式书写正误判断、表格型实验方案的设计与评价,，相关知识点在后续复习时需重点关注单位,黄冈,麻城,麻城一中,均分,41.43,41.07,55.88,最高分,95,89,89,,精析成绩研学情,精心备考促提升,精钻真题明考向,一、八市联考成绩,①物质的结构与性质题号,均分,得分率,A,B,C,D,5,1.44,48.00%,60,107,272,408,,物质的结构与性质之间,的对应关系暴露问题：,1,、课本知识不熟悉，物质的结构与性质对应关系不熟练2,、由结构计算化学式运用不熟练选,2 P99,选,2 P86,选,2 P53,、,100,选,2 P91,D,【选,2 P53,】,,精析成绩研学情,精心备考促提升,精钻真题明考向,一、八市联考成绩,①物质的结构与性质选,2 P98,】,【选,2 P100,】,,,,精析成绩研学情,精心备考促提升,精钻真题明考向,一、八市联考成绩,①物质的结构与性质题号,均分,得分率,A,B,C,D,9,1.37,45.67%,387,62,248,150,,元素推断,物质的结构与性质,常见物质的用途,,暴露问题：,1,、元素推断出错。
2,、常见物质用途遗忘3,、课本上基础知识不熟悉A,选,2 P89,,必,2 P21,,精析成绩研学情,精心备考促提升,精钻真题明考向,一、八市联考成绩,①物质的结构与性质题号,均分,得分率,A,B,C,D,13,1.32,43.87%,6,372,374,96,,配位化合物,杂化方式,共轭结构与大,Π,键,,暴露问题：,1,、芳香共轭结构与,sp,2,杂化之间的对应关系不熟悉2,、配合物中元素的化合价不会判断B,,精析成绩研学情,精心备考促提升,精钻真题明考向,一、八市联考成绩,②离子方程式书写正误判断题号,均分,得分率,A,B,C,D,7,1.23,41.04%,31,334,348,134,,暴露问题：,1,、课本上出现的需要掌握的化学反应不熟练2,、与量相关的离子方程式书写不会迁移应用C,选,2 P96,,精析成绩研学情,精心备考促提升,精钻真题明考向,一、八市联考成绩,③表格型实验方案的设计与评价题号,均分,得分率,A,B,C,D,14,0.61,20.17%,204,171,26,446,,暴露问题：,1,、对课本上的实验的具体步骤不熟悉，常考易错点未关注到位2,、审题不清，未看清题干要求。
B,选,2 P83,【实验,3—5,】,,选,2 P103,【实验,4—1,】,选,3 P55,【实验,3—1,】,,精析成绩研学情,精心备考促提升,精钻真题明考向,一、八市联考成绩,题号,黄冈,麻城一中,本校得分率,16,4.68,6.64,47.43%,17,4.90,7.55,53.93%,18,4.05,6.49,49.92%,19,4.21,5.58,39.86%,合计,17.84,26.26,47.75%,得分情况分析：,1.,我校非选择题平均得分率为,47.75%,2.,实验综合题和,反应原理题,得分不太理想精析成绩研学情,精心备考促提升,精钻真题明考向,一、八市联考成绩,题号,满分,均分,得分率,%,,16（1）,3.0,2.83,94.33,16（2）,2.0,0.86,43.20,16（3）,2.0,0.64,31.95,16（4）,2.0,0.58,29.15,16（5）,1.0,0.47,46.50,16（6）,2.0,1.13,56.35,16（7）,2.0,0.13,6.50,,仪器名称与作用,化学反应条件的控制,实验操作的目的,滴定终点的颜色判断,离子方程式书写,数据的计算处理,,暴露问题：,1,、实验操作的目的或原因梳理不清。
2,、数据的计算处理不熟练，易出错3,、文字表述不规范、不完整精析成绩研学情,精心备考促提升,精钻真题明考向,一、八市联考成绩,,精析成绩研学情,精心备考促提升,精钻真题明考向,一、八市联考成绩,题号,满分,均分,得分率,%,,19（1）,4.0,1.86,46.40,19（2）①,2.0,0.58,28.85,19（2）②,19（3）①,4.0,2.13,53.18,19（3）②,2.0,0.08,3.90,19（3）③,2.0,0.94,47.05,,∆,H,相关计算,化学反应条件的控制,表格数据的分析与条件的选择,图像中曲线的判断与分析,压强平衡常数的计算,图像中曲线走向的分析与表述,,暴露问题：,1,、对表格或图像所给数据的分析处理能力不足2,、,表述不规范、不完整3,、做题时间把控不到位，简单计算没时间精析成绩研学情,精心备考促提升,精钻真题明考向,二、答题卡答题情况诊断,,精析成绩研学情,精心备考促提升,精钻真题明考向,二、答题卡答题情况诊断,,精析成绩研学情,精心备考促提升,精钻真题明考向,三、学情总结,,存在不足的,5,个方面：,1,、部分基础知识掌握程度,2,、模块间综合运用能力,3,、信息提取与迁移能力,4,、实验方案解析能力,5,、文字叙述题的规范性作答能力,,,精析成绩研学情,精心备考促提升,精钻试题明考向,,,,,,,,,四、关注课后落实，强化知识网络。
一、关注主干知识，合理设置复习,专题,三、关注基本方法，提升解题能力二、关注各类素材，重视教材变化二轮复习,备考策略,,,,精析成绩研学情,精心备考促提升,精钻试题明考向,一、,关注主干知识，合理设置复习专题有机化学题,官能团的识别和有机物的命名,反应原理题,反应历程、活化能,,原子共面共线，手性碳原子,,新型电源及电解分析,,同分异构判断及书写,,基于化工生产图像问题的有关原因分析,,有机合成路线的设计,,K,C,、,K,P,等综合计算,,有机推断综合探究,,依托图像考查电解质溶液问题,化学实验题,实验装置分析,化工流程题,流程题的解题策略,,实验设计与评价,,原料的预处理操作的分析,,物质制备综合实验,,陌生方程式的书写,,定量综合实验,,反应条件的控制,,探究性综合实验,,物质的分离提纯,因材施教,,,精析成绩研学情,精心备考促提升,精钻试题明考向,二轮资料专题,调整专题顺序,复习时间安排,一、化学物质及其变化,十、有机化学基础,一轮收尾,——3.7,二、化学计量及其应用,十一、化学实验基础,3.8——3.16,三、氧化还原反应,,离子反应,十二、化学实验的综合应用,,四、元素及其化合物,一、化学物质及其变化,3.17——3.23,五、物质结构,,元素周期律,二、化学计量及其应用,,六、电化学基础,三、氧化还原反应,,离子反应,,七、化学反应中的能量变化、化学反应速率和化学平衡,,四、元素及其化合物,3.24——3.30,八、电解质溶液,五、物质结构,,元素周期律,3.31——4.10,九、化学工艺流程,六、电化学基础,,十、有机化学基础,七、化学反应中的能量变化、化学反应速率和化学平衡,,4.11——4.25,十一、化学实验基础,八、电解质溶液,,十二、化学实验的综合应用,九、化学工艺流程,4.26——4.28,,,精析成绩研学情,精心备考促提升,精钻试题明考向,,组内统一安排,实验班个性化安排,周四晚大自习,综合卷考试（智学网集体阅卷）,综合卷考试,+,限时训练,周六晚小自习,完成讲义及课时作业，可根据进度穿插基础训练卷,限时训练（,15+1,），即时处理,周三、周五,第一节早自习,回归课本，读课本基础知识点梳理材料，读课本实验梳理材料,,,,精析成绩研学情,精心备考促提升,精钻试题明考向,①部分综合测试卷。
精析成绩研学情,精心备考促提升,精钻试题明考向,②部分限时训练卷精析成绩研学情,精心备考促提升,精钻试题明考向,③部分早读资料精析成绩研学情,精心备考促提升,精钻试题明考向,③部分早读材料精析成绩研学情,精心备考促提升,精钻试题明考向,二、,关注各类素材，重视教材变化许多高考试题来源或改编于教材，在二轮复习时，我们要带着学生回归课本，重视教材中的实验、科学史话、思考与讨论等,14,类栏目同时，化学教材每一次改版和印刷都有或多或少的一些变化，我们要关注教材上的新增知识点、变化知识点、更换的图像素材1,．,关注高中,教材中的素材,,,精析成绩研学情,精心备考促提升,精钻试题明考向,【,2025,年武汉二月调考】,B,【选必,3 P114,】,也有一些老师认为,A,是正确的，为什么？,,,,精析成绩研学情,精心备考促提升,精钻试题明考向,【旧版选修,4,】,【《铁氰化钾与铁反应的实验探究》，《化学教学》,2014,年第,10,期】,教材为什么要修改？,,,精析成绩研学情,精心备考促提升,精钻试题明考向,【,2018,年北京卷】,,,,精析成绩研学情,精心备考促提升,精钻试题明考向,【,2025,年鄂东新领先协作体,2,月调考】,,,精析成绩研学情,精心备考促提升,精钻试题明考向,【选必,3 P114,】,,,,【探讨】,①,实验,(2),中为何又直接滴加,K,3,[Fe(CN),6,],?,②,实验,(1),中酸化是否有影响？,③,实验,(1),中正极电极反应式如何书写？,【选,3,教,P133,】,,,,精析成绩研学情,精心备考促提升,精钻试题明考向,二、,关注教材素材，重视教材变化。
2,．,补充大学,教材中的素材,【,2017,年全国,Ⅰ,卷】,,,精析成绩研学情,精心备考促提升,精钻试题明考向,2,．,补充大学,教材中的素材,【,2019,年全国,Ⅱ,卷】,,,,,,精析成绩研学情,精心备考促提升,精钻试题明考向,2,．,补充大学,教材中的素材,【,2019,年浙江卷】,,,,,精析成绩研学情,精心备考促提升,精钻试题明考向,2,．,补充大学,教材中的素材,,,,,,精析成绩研学情,精心备考促提升,精钻试题明考向,2,．,补充大学,教材中的素材,,,,,精析成绩研学情,精心备考促提升,精钻试题明考向,二、,关注各类素材，重视教材变化3,．,关注热点科技,素材,（,1,）诺贝尔奖：,点击化学（,2022,年,），量子点、纳米技术（,2023,年,），,AI,预测蛋白质结构（,2024,年）,（,2,）碳达峰、碳中和：,碳中和愿景的实现路径节能减排、技术路径CO,2,分离技术、捕集技术、捕集材料3,）半导体芯片材料：,新材料、,光刻技术,4,）新型化学电源：,碳,-14,核电池（烛龙一号），,锂离子电池（结合传统化学电池与超级电容器两者的优势），固态电池，液流电池，钠基电池等。
精析成绩研学情,精心备考促提升,精钻试题明考向,三、,关注基本方法，提升解题能力精析成绩研学情,精心备考促提升,精钻试题明考向,三、,关注基本方法，提升解题能力二轮,复习,——,题型分类突破,,1,,、,化工工艺流程,（原料的预处理和反应条件的调控、物质的分离与提纯、定量计算、信息型离子方程式的书写）,2,,、,有机合成与推断,（以反应现象为突破口、以反应条件为突破口、以特征产物为突破口）,3,、,,晶胞的原子分数坐标、投影分析及相关计算,（晶胞立体模型的构建）,4,,、,电化学新型装置的突破,（串联装置、隔膜装置）,5,、,,能量变化与物质转化的探析,（能量变化及反应历程、物质变化与催化机理）,6,,、,速率方程、速率常数和平衡常数的多维考查,（阿伦尼乌斯公式、速率方程与速率常数、速率常数与化学平衡常数、标准平衡常数与压力平衡常数、相对压力平衡常数）,7,,、,水溶液中离子平衡相关图像,（酸碱中和滴定图像、沉淀滴定图像、分布分数图像、沉淀溶解平衡图像）,,,精析成绩研学情,精心备考促提升,精钻试题明考向,【,2023,年湖南卷】,,+2,+3,+2,,+3,,三、,关注基本方法，提升解题能力。
复杂物质中元素化合价如何确定？,B,①,②,③,,,精析成绩研学情,精心备考促提升,精钻试题明考向,,【,2025,年武汉二月调考】,配合物中，配位键的存在不影响中心原子或离子的化合价三、,关注基本方法，提升解题能力Pd,为金属元素，与非金属元素,C,原子或卤原子相连，,Pd,均显正价C,0,+2,①,②,,,精析成绩研学情,精心备考促提升,精钻试题明考向,【,2024,年秋鄂东南期中联考（高三）】,,通过参与反应的其他物质的变化判断：物质甲到物质,1,的过程中，,H,的化合价降低，所以,Fe,的化合价升高三、,关注基本方法，提升解题能力C,,,,精析成绩研学情,精心备考促提升,精钻试题明考向,四、,关注课后落实，强化知识网络1,）备好课堂素材、载体,,（,2,）铺设好教学主线,,（,3,）预设课堂可能出现情况及解决方案,1,、课前做预案,2,、课后把账算,（,1,）,“,清算,”,本堂课的知识、方法、思想,,（,2,）整理笔记，注意,“,三点,”——,疑难点，重点，易错点,,（,3,）及时改错，举一反三，完成课后检测,,,精析成绩研学情,精心备考促提升,精钻试题明考向,,培养学生的学习及,自主,管理,能,力,目标规,划,,➱,,准备升,学,定位，,预,则,立,，不预,则,废,，期待,成,为,现实,；,,时,间,管,理,➱,,将,24,小时学,习、休,息,时间细分，,高,效率地利,用,时间,；,,笔记整,理,➱,,课后整理,笔记时间如,同,“,炼钢,”,，,强化知识,记,忆,；,训练限,时,➱,任何考,试都,要,在规定时,间,内完成，,解,题速度与高,考,匹配,；,错题订,正,,➱,考试训,练中,错,题是学习,者,一种宝贵,的,个性化学习,资,源,。
精析成绩研学情,精心备考促提升,精钻试题明考向,①部分改错落实情况精析成绩研学情,精心备考促提升,精钻试题明考向,②部分查漏落实情况小本本，随时记，周周查恳请批评指正,感谢您的倾听,。
